现代教育技术课程试卷答案卷.doc

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1、苏州大学现代教育技术课程（15）卷参考答案共2页院系专业____________一、名词解释（10分）1、微格教学：以现代教育理论为指导，通过摄像机、录像机等视听技术辅助和反馈，按照严格程序对师范生或在职教师进行培训，从而使他们更好地理解教学过程和掌握教学技能的一种教学技术。2、电化教育：在现代教育思想、教育理论指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。二、简述题（34分）1、（8分）1）利用模拟软件或其他多媒体软件呈现探索情境。2）提供相关的信息资源。3）提供解决问题所需要的工具。4）对发现过程的追踪评价。2、（10分）1）影视是视听的结合，有助于课堂讲授

2、中弥补学习者直接感性经验的不足，产生替代经验。2）可以缩小或扩大时间和空间，有利于在教学中让学习者更深入地观察、认识理解和思考。3)影视是一门综合艺术，充分利用多种信号，以取得其他方式得不到的效果。4）影视具有形声并茂的特点，有很强的吸引力和感染力，有利于提高学习者兴趣，增强记忆，诱发学习者参与，从而提高教学质量。5）影视教材丰富多样，是加强学习者政治思想教育的有效教学手段。3、（10分）1）信息质量，权威性，可靠性。2）师生的传播技术、知识水平、心理因素。3）传播媒体、内容、受者需要的配合程度。4）传播时机，信息量的合适程度。5）传播环境、媒体本身的问题等。4、（6分）Wav、m

3、idi,mp3,ra,wma,cda等三、论述题(36分)1、回答要点（18分）1）布鲁姆的教学目标分类有：认知领域、情感领域、动作技能领域。2）明确教学对象（A-audience）说明通过学习后，学习者应能做什么，即行为（B-behavior）说明上述行为在什么条件下产生，即条件（C-condition）规定评定上述行为的标度（D-degree）3）略。参照（P189）2、回答要点（18分）1）视听教育理论。2）代表为戴尔的经验之塔。最底层的经验最具体,越往上升,则越趋抽象;教育应从具体入手,逐步进到抽象.有效的学习之路,必须充满具体经验;教育不能止于具体经验,而要向抽象和普遍发

4、展,要形成概念;在学校中,应用各种教育工具,可以使得教育更为具体,从而造成更好的抽象;位于宝塔中层的视听教具,较言语/视觉符号更能为学生提供较具体和易于理解的经验.它能冲破时空的限制,弥补其它直接经验方式之不足.四、应用题（20分）回答要点：图中所表达的是建构主义学习理论。其主要观点有：1）建构主义认为学习是学习者在一定的情景中，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得知识的过程。2）情景、协作、会话、意义建构是学习环境中的四大要素。3）建构主义教学模式提倡在教师指导下以学生为中心的学习.学生是信息加工的认知主体,是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者;教师

5、是意义建构的帮助者、促进者,而不仅是知识的传授者。4）“同化”和“顺应”是知识建构的具体机制。