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1、《王冕学画》教学案列宁夏灵武第三小学：马丽峰一、教学目标:1.理解课文内容,使学生了解王冕小时候刻苦学画的事.懂得无论做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫.2.继续学习记住先后顺序背诵课文的方法,背诵课文第二自然段.3.正确、流利、有感情地朗读课文.二、教学重点:抓住重点词句,帮助学生理解课文的内容.教学过程:一、猜谜语引入1.师：小朋友都喜欢猜谜语，今天老师又给大家带来一个：有个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。猜猜是什么？生:荷花。2.师：荷花很美丽，这节课老师想请荷花和我们一起上课。（黑板画荷花）看看七百多年前的王冕是怎么画荷花的。3、伸出
2、小手和老师一起写课题《王冕学画》。4、齐读课题,说一说:读了课题后,你能知道课文会写什么内容?5.那你认为课文会围绕着哪个字来写?(学)二.学习新课:1.教师范读课文,学生标出自然段.2.介绍王冕:王冕是我国元朝的一位著名的诗人和画家.他从小刻苦自学,晚年隐居九翠山,以卖画为生.他善画没骨梅花,题画的梅花诗也很有名.他还写过不少反映无未社会现实的诗歌.3.学习课文第1段:①自由读课文,思考:这一段共有几句话?每一句讲的是什么?②"只读了三年书"是什么意思?说明了什么?(说明王冕家里很穷,条件差,上不起学.也说明他的知识少.)③遇到王冕这样的家境,一般小
3、孩会怎样?而王冕又是怎样做的呢?请你在文中画出来.④你怎么理解"一边放牛,一边找些书来读"这句话?“找”一这个字体现了王冕没有钱买书,但他为了读书,千方百计地去寻找书来看.“一边...一边..”说明王冕很爱读书学习,所以在放牛的同时也不忘了找书看.⑤再读课文,思考:这些和他以后成为著名的诗人和画家有什么关系?4.学习第2段:①默读课文,说一说:你从那些词语可以看出雨下得很大?乌云密布:这是雨前的景象,预示着大雨即将来临.一阵大雨,清水滴滴,水珠滚来滚去--说明是大雨,而且下得不长.②读一读第3-4句,思考:这两句写的是什么?(雨后景色和湖中美丽的荷花.
4、)③你从那些地方可以体会出这真是美景?(满湖通红更鲜艳粉红色的花瓣碧绿的荷叶清水滴滴水昧滚来滚去)④我们看:夏日的一阵雷雨过后,晴朗的天空,通红的湖水,映衬着湖里鲜艳的荷花.这真是一幅极为奇妙的图画.王冕面对这样的美景怎么样了?(出神--说明他对自然的美景的喜爱.)(心想...要是...那...--觉得很美,想留下它.)⑤齐读这段,想一想:这段话是按什么顺序写清楚的?按雨前--雨后的先后顺序写的.1-2句:先写王冕在湖边放牛,忽然下起了大雨.3-4句:接着写湖面上的景色和美丽的荷花.5句:然后写王冕看荷花,想把它画下来.5.学习第3段:①齐读课文,思考
5、:王冕是怎样学画荷花的?②默读,标画出重点词语,体会理解这样写说明了什么?(省下来的钱买了又找来开始他画不像不灰心,天天画)这说明他学画很刻苦,肯下功夫.③指名读最后一句,想一想这句话是什么意思?说明王冕荷花画得好极了,和湖里真的荷花没有两样.三、总结全文:1.齐读课文,思考:通过学习课文,你明白了什么道理?无论做什么事情,都要有恒心,肯下苦功夫,就一定能成功.2.在学习上,你要向王冕学习什么?四、练习:练习背诵课文第2段
