区角活动方案.doc

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1、区角活动方案一、活动背景：作为幼儿的一种白主性活动的区角活动成为孩子主动地掌握相关知识发展的场所。结合木月主题活动，根据幼儿的兴趣，木次活动我们开设了益智区、美T•区、生活区、科常区等多个区域，通过与材料的互动，至在提高自主学习的兴趣，发展每个幼儿的潜力。让幼儿通过动手操作感受了解生活屮的许多小用具的用途。尝试获得知识的方法和途径，二、阶段目标：1、引导幼儿依据白己的兴趣、能力，去感知、思考、探索，以积累经验、丰富知识。2、体验白主游戏的乐趣，并乐意分享成功的喜悦。三、活动过程：（一）、活动开始：孩了们，现在我们乂要一起玩区角游戏了，今天我们的游戏屮有美

2、T区、生活区、语言区、益智区、科常区，等会儿你想到哪里去玩就可以到哪里去玩，不过在玩Z前，施老师要向大家介绍生活区里如何穿针引线？（教师重点指导演示后幼儿自主选择区角玩，教师巡冋观察指导）（二）、活动内容1、生活区：给娃娃穿衣材料：娃娃（头像）一个、梳了一把、装饰品若干。（1）愿意帮助娃娃梳头、打单结。（2）给娃娃梳头并进行简单的装扮。（3）尝试编辫了。剥豆子材料：蚕豆、豌豆、毛豆等豆荚。（1）乐意参加剥豆活动、想办法剥开豆荚。（2）学习剥豆的方法，能坚持剥完并桀理、收拾桌面。系鞋带材料：鞋底板、鞋带若干。（1）在底板上随意的穿。（2）学习打蝴蝶结。穿针

3、引线材料：各种粗细不一的针、线（有许多小孔的）塑料板。（1）愿意去摆弄针、线，并有穿针引线的意识。（2）尝试用线从针孔里穿出。（3）在会穿针的基础上，尝试在板上缝制。夹弹子材料：筷了、玻璃弹了、瓶了。（1）乐意参加夹弹子活动、学习使用筷子夹弹子。（2）能坚持把弹了夹完。蔬果拼盘材料：黄瓜、胡萝卜、草莓、刀、小盘子等。（1）尝试将各种蔬果切开装盆。（2）根据蔬果的不同颜色进行配色装盆。2、美工区剪对称图形材料：图样、剪刀、手工纸、范例。（1）能参照图样剪出左右对称的图案。（2）掌握对折剪对称图形的基础上，创造性地进行对称剪。折纸材料：操作图例、剪刀、手工纸

4、、范例。（1）参照图例折双正方形，并制成牵牛花。（2）在会折双正方形的基础上，多次变形双正方形，制成玫塊花。蜡笔画材料：画纸、各色蜡笔、简笔范例。（1）拥基本图形画简笔画，并随意涂色。（2）参照范例，用线条表现简单的动态，并添画背景。印染材料：调制好的颜料，备种形状白布、宣纸，花汁。（1）单色浸染幼儿按意愿选择布、纸，折叠成备种样式进行浸染。（2）间色浸染幼儿在染印的过稈屮，可间隔先后用两种颜色浸染，观察色变效果。（3）花汁手绢根据已有制作经验再现花汁手绢的印染过程。泥塑材料：彩泥、牙签等辅助材料。（1）对泥工感兴趣、随意的团、捏备种形状的物品。（2）能

5、参照图例，借用辅助物进行接插册造作品。3、建构区图形拼贴材料：乞种图形片、范例、粘贴用品、剪刀等。（1）能仿照范例拼贴。（2）能看图例拼贴各种动植物。（3）能进行创造性想彖拼搭，根据需要自筹图形。智力插塑材料：插塑珠、板，各种图例（常见的小工具）。（1）幼儿随意按插数字、图形。（2）提供同一平面图例，幼儿参照安插。（3）提供部分图例，幼儿依据完成蕖个图形。雪花片材料：雪花片，有关半球、球形日用品的照片、范例（1）能在观察模拟物的基础上学习搭大小不一的半球球。（2）能借助观察照片学搭各类物品进•行系列构建。4、语言区阅读识字材料：提供有关的图片和汉字以及相

6、应的儿歌图片（1）准确地进行图文配对。（2）初步学习手口一致的点读的方法。看图编故事材料：看图编故事的书、图片（1）在摆放图片的过程屮H编故事。（2）能看着图片创造性的讲述故事。欣赏故事材料：故事录音、图书（1）认真的翻阅图书倾听故事（2）能复述故事的主要情节（3）较完整地复述故事排序编故事材料：画有故事内容的图片（1）能看着图片完報地讲述故事（2）能根据故事发展的顺序排列图片（3）引导幼儿从不同角度思考排列出不同的顺序并讲述5、益智区花朵的秘密材料：各种不同的花朵若干，花瓣上有数字（1）愿意认读花瓣上现有的数字，知道这些数字的不连贯（2）用接着数的方法

7、找出花朵的秘密——漏写哪些数字拼图材料；H制拼图与盒装拼图（1）愿意参加拼图过程屮掌握拼接要领（2）能完成40块拼图有图例应该放哪个数材料：数字排列填充底板及1-10的数字卡（1）数字排列填充底版上有一个空格，让幼儿从1-10个数字卡屮寻找相应的数字填进去。（2）数字排列填充底版上有三个空格，让幼儿从1-10个数字卡中寻找相应的数字填迸•去。（3）数字排列一格空一格，让幼儿寻找相应的数字填进去。（4）把数字逆排，空出两个空格，让幼儿寻找相应的数字填进去。图形排序材料：各种图形片。（1）根据图形的某一特征进行排序。（2）根据图形的两维要求排序。（3）根据图

8、形的多维要求排序。6、科常区小风车材料：剪刀、硬纸板、扭扭棒，各种材料的正、长方