我与老师交朋友-副本.ppt

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1、我与老师交朋友★学习目标★1、情感、态度、价值观：树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。★2、能力：学会建立民主、平等、和谐的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力。★3、知识：了解新型的师生关系，知道学生应怎样与老交往与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法和途径。★1、你喜欢什么样的老师？并说出你的理由。★课堂小调查：★2、你心目中理想的师生关系是怎样的？★调查结果师者，传道、授业、解惑也——韩愈名言欣赏民主、平等、和谐合作者引导者良师益友参与者教师角色人格平等互相尊重互相学习教学相长良师益友合作者引导者参与者★新型的师生关系：★自主感悟（一

2、）民主平等和谐★各抒己见：这些做法可能会产生什么后果？应该怎么做？我从心里害怕老师，所以对老师总是敬而远之我对创建良好的班集体有好的建议，可就是不敢和老师说。我心里有许多困惑，但我不愿请求老师的帮助。★自主感悟（二）★（1）主动、热情、诚恳地与老师交流交往吃过午饭，小亮早早地到教室学习，他刚走近教室就发现门玻璃破了，善良的他害怕其他同学来了会被扎到脚，他马上找扫帚打扫，还没打扫干净，班主任老师来了。老师看到他打扫玻璃，认为是他打破的，就批评了他，小亮委屈极了......小亮的委屈★（1）你认为小亮可能会有哪几种做法？哪些做法是可行的？★（2）自己有没有和老师发

3、生过误解或矛盾？当时是如何处理的？集思广议★可行的方式方法：（1）向老师作出解释，说明情况（2）可以用书面形式把自己的想法表达出来......★不可行的方式方法：（1）不分场合与老师顶撞（2）对老师不理不睬,背后议论老师（3）对老师产生嫉恨心理（4）采用消极的态度与老师对抗......★温馨提示★（2）正确处理与老师之间的矛盾要注意：冷静思考方式恰当坦诚交流方法正确★自主感悟（三）小亮的困惑★（1）以小组为单位，为小亮设计几种可能的做法★（2）你遇到这种情况，你会怎么做？这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止，他已经是第三次出错了。看着吴老师严

4、肃的表情，同学们不知是没有发现还是不敢说出来。小亮很纠结，该不该指出老师的错误呢？我想......出谋划策★自主感悟（四）★（3）正确对待老师工作中的错误给老师指出差错时，态度要诚恳，方式要恰当★要注意技巧：（1）把握时机（2）语气平和（3）坦诚相待（4）方式恰当★总结提升★我应该这样与老师交朋友：（1）要和老师建立起民主、平等、和谐的新型师生关系（2）主动与老师交流交往（3）正确处理与老师之间的矛盾（4）正确对待老师的错误要注意：冷静思考，方式恰当，方法正确，态度诚恳，坦诚交流，注意技巧★盘点收获我老师主动与老师交流交往正确处理与老师之间的矛盾正确对待老师的

5、错误角色参与者合作者引导者关系新型民主平等和谐良师益友成为朋友师生关系更加融洽校园更加和谐与★走进生活你这是什么态度！我迟到是有正当理由的，你凭什么批评我！★1、你怎么看待老师和学生的言行？★2、在生活中，如果你遇到这种情况会怎么做？★3、我们怎样才能与老师建立起民主、平等、和谐的师生关系？建立这样的师生关系有什么好处？★快乐阅读，开拓视野2011年6月28日，郑州联大外国语学校举行了“重奖联大保送生”颁奖仪式，刘梦春秋在清华大学的选拔考试中，取得了全国第一名的好成绩，他在众人的掌声中和羡慕的目光下，从联大校长甘宇翔手中接过6万元现金和一台价值近万元的苹果电脑

6、。谈起自己的学习经验，刘梦春秋说：“我的成功里面最重要的一条经验，便是与老师做朋友。”他认为，正是把老师既当师长，又当朋友，与他们多交流，才使他收获了知识，更重要的是获得了经验，老师在技巧、心态上的点拨，让他在同样的环境里能够超越其他人。这位同学的经历也许会对你有一定的启发，激起你想和老师交朋友的强烈欲望，但回首往事，可能因你与老师一时的误解和矛盾做了不应该做的事至今让你难以释怀，成为了你内心深处的遗憾，此时此刻，你就借此平台表达一下你对老师深深地歉意，真诚的谢意或者是美好的祝福吧！老师，我想对您说......★畅所欲言同学们，老师希望你们能理解老师，尊重老师

7、，体谅老师的良苦用心，让我们共同搭建起心灵沟通的桥梁，敞开你的心扉，积极主动地与老师交流和沟通，与老师建立起真挚的友情吧！★教师寄语