一年级语文第一单元.doc

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1、鸭江镇小学语文学科导学案2013年9月3日第一周星期二总第1课时导学内容汉语拼音aoe导学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。重难点1、a、o、e的音、形教学。2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声。课前准备字母卡片，直尺导学环节导学过程教师引导学生活动教师导学（3Mins）自主学习（10Mins）小组合作探究内容(6Mins)汉语拼音的用处很大，它可以帮助我们识字、学习普通话、查字典、读拼音读物、还能帮助我们电脑打

2、字，是我们学习的好帮手。1、观察情景图，说说图上画了哪些小动物，它们在干什么？（1）图上画的是什么季节？什么时间？小女孩在做什么？小女孩的嘴巴大大的，会发出什么声音呢？自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什么音？（2）夏天的早晨，大公鸡在做什么？大公鸡怎样打鸣？自己试一试。（3）什么在小河里游？观察课文插图，看看a、o、e像什么？听录音试着跟着读一读1、识记aoe的读音，并记住它们的型。2、会读aoe的四声调1、认真听老师讲话，提高学习字母的兴趣；2、齐说“单韵母”；1、自己试一试，把嘴巴张得大大的，可以发什

3、么音？2、嘴巴圆圆的可以发什么音呢？3、把“鹅”的音平读就是“e”。1、小组讨论怎么能最快记住aoe的读音，2、我会读。导学环节导学过程教师引导学生活动朗读训练(8Mins)小测反馈(10Mins)反思质疑(3mins)一声平二声扬三声拐弯四声降āáǎàōóǒòēéěè1、点名读了接学生掌握情况；2、小组开火车读1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。3、跟着老师的指导一起读aoe的四声调采用多种方式巩固练习。1、我学会了…….2、思考自己还有那些地

4、方不明白？板书设计导学反思鸭江镇小学语文学科导学案2013年9月4日第一周星期三总第2课时导学内容汉语拼音aoe导学目标1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3、认识四线三格，能正确书写aoe重难点1、a、o、e的音、形教学。2、掌握o的发音，学会a、o、e的四声。课前准备字母卡片，直尺导学环节导学过程教师引导学生活动复习导入（5Mins）自主学习（5Mins）小组合作探究内容(15Mins)1．上节课我们学习了哪几个单韵

5、母，谁想念给大家听？2．齐背四声儿歌3．复习发音。1、认识四线格　　在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。2、打开书，观察aoe分别是怎样写的，占哪格？l．学习a的笔顺　教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。　学生书空，并在练习本写三个a。2、学习o的笔顺　教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。3．学习e的笔顺　教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。1、齐背四声儿歌，2、复习发音。1、观察四线三格，2、观察aoe分别

6、是怎样写的，占哪格？1、认真听老师讲解aoe的书写方法，并用小手跟着一起划；导学环节导学过程教师引导学生活动小测反馈(12Mins)反思质疑(3mins)注意：e是一笔写成的。学生书空，在本上练习。4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。5．学生练习书写。1、教给儿歌：张大嘴巴：aaa　　拢圆嘴巴：ooo　　扁扁嘴巴：eee2、教师查看学生的书写情况并指导。1、本节课我学会了什么？2、还有哪些不懂的地方？3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之星”。2、在自己的本子上练习书写。练习并背诵儿歌；认真书写

7、。1、我学会了…….2、思考自己还有那些地方不明白？板书设计导学反思鸭江镇小学语文学科导学案2013年9月5日第一周星期四总第3课时导学内容iuü导学目标1．学会i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形。2．掌握i、u、ü的四个声调。重难点　1、教会学生读准iuü三个单韵母的音2、学会iuü的四声，读好二、三声。课前准备教学课件，拼音卡片导学环节导学过程教师引导学生活动教师导学（3Mins）自主学习（10Mins）小组合作探究内容(6Mins)同学们，昨天我们到拼音王国认识了三位拼音字母大臣，咱们跟他们打个招呼？

8、出示卡片aoe：抽读，齐读。复习aoe三个单韵母的四个声调。1、观察课文插图，看看i、u、ü像什么？2、观察情境图，说说图上画了些什么、妈妈和弟弟在干什么？1．教学单韵母i　　（l）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服）　　（出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。　　（2）掌握i的四声　　出示i的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。2．教学单韵母u　　（1）（出示第二幅图）问：