有效课前导入策略调查.doc

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1、小学数学课堂教学有效性教学策略之有效课前导入策略的问卷调查年级姓名1、你的数学老师一般在上课之前：（）A、让同学们打开书本，讲授新课B、批评同学，讲纪律C、先给我们讲故事或做些有趣的事D、先问我们一些跟新知识有关的问题2、你知道课堂导入是什么吗？（）A、老师在上课前的小故事之类的B、老师让我们认真上课的纪律要求C、老师在上课时告诉我们的课堂目标D、不知3、你的数学老师在上课时所用的导入，你听得懂吗？（）A、都听得懂B、想一下才明白C、有时候听不懂D、常常不知道他说什么4、你的数学老师在上课时所用的导入，你喜欢吗？（）A都很喜欢B有趣的就喜欢

2、C一般般D不喜欢5、当数学老师在导入新课时，你一般？（）A、在聚精会神地听B、在找数学课文C、在开小差D、在想课间的活动6、你的数学老师在上课时所用的导入，能否激发你学习这节课的兴趣？（）A、完全激发B、有点兴趣C、没变化D、更加没兴趣7、你认为，数学老师的导入跟所要学的内容有关系吗？（）A、很有关联B、有点联系C、很少联系D、没有关系8、当老师在导入时，你是否能猜到老师的目的？（）A、完全可以B、常常可以C、一般可以D、不能9、你有没有曾经向老师提出过参与导入的设计？（）A、常常B、有时候C、很少D、从不