田径专业说课稿.doc

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1、立定跳远课说课稿临川一小杨喜福各位老师、同学：上午好，我今天说课的题目是立定跳远，下面我将从指导思想、教学目标和教学内容、教学方法、教学过程等几个方面来对本节课进行说明。一.指导思想根据中学体育与健康课程标准的理念，本课以接力跑的具体教学目标为依据。《新课标》明确指出：“教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，作为实践性很强的体育，在教学中更应该注意弘扬学生的主体性的发挥，教师要改变过去全控性的教学模式，主动转变角色，充分发挥学生的主体作用，关注学生的自主创造性和真实情感体验，给学生留足自主学练的空间，教师作以适时点拨引导。所以在课的设

2、计中，充分发挥教师的引导作用，确立学生的主体地位，在教与学的互动中，注重对学生能力的培养，使学生在奔跑的过程中体验运动所带来的乐趣，感受合作创新所带来的成就感。二、教学目标1、简单介绍立定跳远的特点，增强学生的兴趣爱好。2、初步掌握立定跳远技术，发展学生全身协调能力。3、在教学过程中培养学生的团结协作意识，提高学生的学习主动性、自信心、及创新能力。三、教学内容1、学习立定跳远准备姿势和技术。四、教学重点、难点重点：立定跳远技术的掌握难点：起跳瞬间的爆发力和身体的协调性五、教学方法1、教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思考讨论

3、、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的。2、在新授内容中采用递加法进行教学，使学生在练习中逐步建立完整的动作概念。3、通过提问、语言激励等，引起学生注意，激发兴趣，提高学生的参与意识。4、通过师生互动，营造良好的学习氛围。5、通过课的不同部分应用不同的教学方式，激发学生学习主动性，提高学生对立定跳远的掌握。六、学习方法充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理得到能力。例如：立定跳远练习时由学生自喊口令，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间；快乐体育，学生根据自己的爱好和特

4、点，选择适宜的锻炼项目，彻底改变传统的“教师保姆式”教学管理的理念，激发学生主观能动性，使学生真正成为课的“主人”，充分体现体育课程标准的新理念。七、教学过程：（一）、准备部分（8—10分钟）1、课的常规（1）、常规导入：集合队伍、检查人数、着装。师生问好，处理见习生。（2）、宣布本课内容任务，注意事项，导入教学。2、愉悦热身：（1）、根据学生爱动的特点，主要以游戏的形式进行。（2）、跳跃的专门练习。（二）、基本部分（30分钟）学习接力跑基本技术动作。组织教法：1、教师讲解示范动作要领。2、学生做模仿练习。3、各种技术动作的交替练习，教师进行

5、个别纠错。4、分组练习设定小组长，互相纠正练习。（培养学生的组织能力）5、分组展示各自的风采。（培养自信及个性）目标：提高学生的运动技能重点：动作准确，规范化。难点：动作连贯、协调有力。（三）、结束部分（5分钟）1、放松练习：慢跑，调整呼吸到正常状态。如肩、背、上肢的静力位伸。2、集合整队3、教师对本次课进行小结4、安排课外练习：坚持练习素质锻炼。5、师生再见八、预计效果通过课的周密计划，采用合理的教法和手段。85%以上的学生应能较好地掌握动作，全面完成教学任务。九、场地器材：田径场这就是我这一堂课的设计，请各位提出宝贵意见。