田径短跑类说课稿.doc

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1、200米跑教学说课稿一，说课的指导思想：根据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面有了新的发展和侧重点，以促进学生身心的全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在授课的过程中遵循以学生为主体，以教师为主导的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。在教学中除了传授学生技能以外，还有创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既能够掌握知识技能又能得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也应该注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来

2、适应社会打下良好的基础。二，说教材:200米跑是是体育与健康课程标准中初中教学的规定项目，本节课的内容是在复习200米起跑技术的基础上进行弯道跑教学，是200米教学的第二节课。发展学生的速度素质及灵敏和协调性，培养学生克服困难的意志品质。三，说教学场地：400米田径场四，学情分析：假设本节课的教学对象是初中一年级学生，40人，年龄在11—13岁左右，男女比例均衡，该年龄段的学生在体育课中比较容易兴奋，对于直观，易于模仿的体育课内容比较喜欢，学习兴趣较高，有一定的短跑经验。五，说教学目标1、认知目标：巩固200米起跑技术，

3、学习并掌握200米弯道起跑和弯道跑的动作和技术要领。2技能目标：有90%的学生动作基本正确，15%的学生动作标准优美。3情感目标：培养了学生克服困难和勇于挑战的精神品质。一，说教学重点和难点：重点是200米切线起跑技术及弯道跑技术；难点是二，说教法：根据新课标对学生主体地位的要求，以及人体动作技能形成规律，结合学生实际情况和直观性、积极性、循序渐进性等教学原则，我主要采用一下教学方法：1、启发式教学法：在教学前，启发学生提出问题并寻找解决问题的方法。2、讲解示范法：通过精炼准确的语言讲解，使学生获得正确的动作技能概念，以

4、优美的动作示范，有利于学生掌握正确的动作技能，建立正确的动作定型。3、纠正错误法：由于学生之间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正使学生获得正确的动作，提高学生的信心。4、练习法：通过让学生尝试和反复练习，掌握正确的动作技能。5、比赛法：通过安排比赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞争意识。三，说教学程序。通常我们将教学过程分为准备部分、基本部分和结束部分。准备部分主要包括一些课堂常规，如检查服装、整理队伍、安排见习生等，还有准备活动，在做准备活动时候一定要针对200米教学做好专项准备活动，充分活动学生下肢及腰腹

5、部，以防运动损伤的出现。这个阶段一般要5分钟左右基本部分1、首先让教师来提问学生们在以往弯道跑步时经常会遇到什么样的问题，让学生自由探讨这些问题产生的原因。引入本节课的学习内容。(5分钟)2、接着由教师向学生讲解解释出现弯道跑中容易出现的一些问题以及克服这些问题的方法。讲解弯道跑的技术要领并示范(3分钟)。3教师将学生分组练习200米起跑，2组，蹲踞式起跑加弯道跑4组，教师巡回指导。(15分钟)4、由教师挑选动作优美标准的学生进行示范，强调纠正错误动作。(2分钟)5组织学生进行400米接力赛，让每个学生都能体验到新学习的

6、动作要领带来的乐趣。(7分钟)结束部分：代领学生做放松整理运动，尤其要注意腿部的放松。总结这节课学生的表现，提出本节课容易出现的错误动作，表扬做得好的学学生。收拾整理器材。（3分钟）一，预计效果：教学目标基本实现，课堂氛围活跃，师生感情融洽，预计练习密度在40%左右，预计最高心率在130次每分。