星星变奏曲教学课件.ppt

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1、执教：新余市第四中学邹小琴星星变奏曲朦胧诗派诗人江河作者介绍江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表人物之一。本诗写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了恶梦一样的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭，因此对“文革”时代的黑暗进行揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，因此写下了此诗，寄托了诗人美好的梦，也表达了诗人的苦闷与迷惘，这是诗人思考历史、人和现实的表现。写作背景何为“变奏”：变奏作为作曲的基本技巧之一，即

2、通过装饰，改变时值或节奏，使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，读诗时要体会诗歌的变奏效果如何形成。《星星变奏曲》上下两节，共同以星星为意象，表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也相同或相近具有同样的韵律。但诗的上节与下节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照、基本句式和一些用语也有所变异，使上下两节诗构成主题与变奏的关系。题解赏析上片星星、诗、蜜蜂、萤火虫睡莲、春天、鸟、白丁香意象：下片意象：夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星变奏（温馨美好）（寒冷严酷）主要意象：星星（象征光明，向往和追求的理想）表达对黑暗冰冷的现实的否定，

3、抒发对理想（光明）的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。艺术含蓄朦胧，意境优美。主题作业设计1、诗中之象，即作者笔下塑造的形象，可以是人、物、景，这些是诗的根本，因为作者必须借形象来说话，请分析《帆》的意象。帆蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光！…..它到遥远的异地寻找什么？它把什么抛弃在故乡？…..呼啸的海风翻卷着波浪，桅杆的弓身在嘎吱作响…..唉！它不是要寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆！下面涌着清澈的碧流，上面洒着金色的阳光…..不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦！意象是A____的_______的帆。B____大海,____海风，____浪。

4、C____碧流，_____阳光，______异地。(2)意象组合构成了三幅画面，分别是_________,_________,__________.孤独不安分蔚蓝呼啸翻卷清澈金色的遥远的离乡远去挣扎奋斗享受宁静