二语下3单元集体备课.doc

二语下3单元集体备课.doc

ID:50997364

大小:47.00 KB

页数:9页

时间:2020-03-08

二语下3单元集体备课.doc_第1页
二语下3单元集体备课.doc_第2页
二语下3单元集体备课.doc_第3页
二语下3单元集体备课.doc_第4页
二语下3单元集体备课.doc_第5页
资源描述:

《二语下3单元集体备课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、小纪镇宗村小学集体备课记录时间3.19备课地点会议室周次5备课人员成玲汤在华单元第3单元单元内容5、雨后6、谁的本领大7、有趣的发现8、狐假虎威练习三单元学习目标1、理解课文内容,学会本单元中的第一类字。2、指导学生正确流利地有感情地朗读课文、理解课文内容并通过品析语言体会文中所体现的思想情感。 3、能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,激发热爱大自然的思想情感。4、能通过对课文的理解懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。理解课文内容,懂得“满招损,谦受益”的道理单元重点难点1、识字

2、、写字2、有感情朗读课文,背诵课文。3、进行词和句的训练。4、能抓住人物的语言、动作、神态、心理活动,激发热爱大自然的思想情感。本单元重点内容解析及教案(1课时)教材分析  《蜗牛的奖杯》是《实验本(苏教版)语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,奖杯成了坚硬的外壳,只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景,与第二幅图中伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。教学目标  1、能正

3、确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1个多音字。  3、理解课文内容,懂得“谦受益,满招损”的道理。教学准备  1、与教材有关的多媒体课件。  2、蜗牛飞行图和蜗牛爬行图。  教学过程:  一、导入新课  1、同学们,喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,试一试你能猜得出来吗?“名字叫作牛,不能拉犁头。说它力气小,背着房子走。”学生猜出后教师相机板书:蜗牛。  2、(教师在黑板上贴出蜗牛爬行图)谁来介绍一下蜗牛?  3、师设悬念

4、:其实很久很久以前,蜗牛可不是现在这个样子,那它是什么样子呢?读读这段话大家就知道了。(课件出示课文第一自然段,学生自由读。)  4、(教师在黑板上贴出蜗牛飞行图)  看,多可爱的小蜗牛。它有——一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。  5、指导读第一自然段:如果你就是这只能自由飞行的蜗牛,你的心情怎样?把你的心情读出来。突出“有力”、“自由”。  6、同学们,读到这里,看着这两幅图,你有什么疑问吗?读了《蜗牛的奖杯》这篇课文,相信你能找到问题的答案。(板书:的奖杯)  [教师是最重要的课程资源。对于教材,

5、应敢于进行大胆的处理,以一自然段的内容引发学生形成新旧认知矛盾的冲突,引领学生去发现,激发学生产生与文本对话的强烈欲望。]  二、初读课文整体感知  1、学生大声自由朗读课文,难读的地方多读几遍,要求读准字音,读通句子。  2、同桌互相读、听,纠正读错的地方。  3、给课文标出自然段。  4、谁愿意把课文读给大家听?指名读,喜欢哪一自然段就读哪一自然段,其他同学认真听:他读得对不对。  5、默读:想想刚才提出的问题读懂了吗?  6、交流:蜗牛在一次飞行比赛中,夺得了冠军奖杯,它成天把奖杯背在身上,生怕被别

6、人夺了去,晚上睡都睡在奖杯里,天长日久,蜗牛就变成现在这样了。这样学生就从整体上感知了课文的主要内容。  [在“我要知道,因此我要读”这一动机的导引下,学生的初读是认真、高效率的。同时,唯有在读准、读通、读懂的基础上,才有可能产生学生、教师、文本之间的深入的对话。]  三、精读课文读中感悟  过渡:蜗牛的硬壳原来是奖杯变的呀!让我们一齐好好读读故事的二、三、四自然段,看看作者是怎样来写的。  (一)学习二自然段  1、指名读二自然段、齐读。  2、从这段话中你知道了什么?从哪些词句中知道的?(多媒体显示比

7、赛场面)蜗牛都甩下了谁?后面还会有谁?所有这些对手都被蜗牛甩得很远,这就是------“遥遥领先”。(多媒体出示词语“遥遥领先”)因此,它捧走了冠军奖杯,成了飞行冠军。(在蜗牛飞行图下面板书:飞行冠军)  3、如果你观看了当时的比赛,你不想夸夸这位冠军吗?你会怎么夸它?  4、指导第二自然段:把你对它的夸奖赞美读出来吧。指名读,评价。  [凭借媒体的直观形象,帮助学生理解重点词语,引导学生入情入境,加深体会。]  (二)学习课文第三自然段。  1、如果你是这只蜗牛,你手捧着金灿灿的奖杯,听着人们对你的夸奖

8、、赞美,你会怎么想呢?是呀,此时这只蜗牛手捧奖杯,它有兴奋、有得意、有自豪。从此它又是怎么做的呢?请同学们读一读课文第三自然段。  2、读了这一段你知道了什么?  3、指明读这一段:认真听,你又知道了哪些刚才你不知道的?是从哪些句子中知道的?  4、引导学生读句子“它成天把奖杯背在身上,惟恐别人不知道它是飞行冠军。”理解“惟恐”。它就怕别人不知道它是飞行冠军。它遇到别人,会对别人说些什么?现在你就是这只蜗牛,你背着金灿灿的大奖

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。