课堂教学提问的探讨.doc

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1、课堂教学提问的探讨课堂教学提问是课堂师生互动的主要方式，互动得好不好，与提问的方式有很大的关系，就课堂提问有如下一些思考：一、故事引入课堂。1、同学们喜欢听故事吗？2、同学们喜不喜欢魔术？……用故事或趣味吸引学生进入课堂，是课堂成功的关键，一个好的老师就要学会编故事，而且故事要会引入主题、要有趣！例如：教学《平行四边形和梯形》用魔术师变出图形，《有余数的除法》用西游记的使徒四人分种子引入，学生感觉很有趣。二、创设情境，激发学生提问。创设一个良好的情境，让学生身临其境去探索，才会使学生主动探索和学习。例如：教学《有余数的除法》让学生分种子，把20、21、22、23、24、25等数量平均分给使

2、徒4个人，学生在分种子的过程中融入情境，自然会产生问题，也会产生思索，这样是比老师直接告诉他们效果好得多。三、前后呼应，情境贯穿课堂。一堂成功的数学课，是能把情境问题进行设疑，到最后来解决，并能把情境贯穿课堂，仿佛故事的起因、经过、结果。例如《有余数的除法》，使徒四人分种子分不开，又不能把种子分烂，是因为不够分，多的是余数，余数小于除数，但是到知识讲解后，还可以给学生说，种了种子可以再分粮食，或者说，使徒四人理应谦让等来进行解决，也同时灌输一些谦让、灵活动脑的一些思想教学。