邱云霞四年级语文《语文园地四》教案.doc

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1、大保当小学四年级语文教案年级四班级课型口语交际课题语文园地四（第一课时）主备教师任彩霞上课教师备课时间10、17学习目标1、交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。2、理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。重点难点在口语交际时能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。课前预习设计基础知识学生积累好词佳句，能够运用到口语交际上，完成口语交际。问题导学每个人心目中都有自己喜欢的动物，你最喜欢哪种动物？试着说一说，与同学交流。课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程

2、设计一、板题示标课件出示学习目标；1、交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。2、理解作者思想感情的方法，并在说话、作文中运用。二、第一次先学后教（明确要求）自学指导；本单元课文中高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡都给我们留下了深刻的印象。相信同学们心中一定会有自己喜欢的动物。现在我们就来说说动物。1、先说自己最想说的特点。2、再说出它的外形特点。课堂学习设计先学后教过程设计3、重点说出动物的生活习性。4、要说出对动物的喜爱之情。三、第二次先学后教（自由交流）1、小组内交流自己最喜欢

3、的动物。2、每组推荐代表在全班交流。3、评一评哪位同学说的动物最可爱，谁说得最好。（从态度大方、口吃清楚、声音响亮、普通话标准、表达完整、发言积极等方面评价。）4、生说，提建议，请你将自己喜欢的动物写一写。（1）生动笔写。（2）生交。（3）师批改。四、小结在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多东西。你能用一两句话说说吗？当堂训练达标检测将自己喜欢的动物写成一段话。课后延伸喜欢同一种动物的同学自由组成一组，把自己的“观察记录”“动物照片”“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己最喜欢的动物。板书设计口语交际四——我喜

4、欢的小动物外形生活习性对动物的喜爱之情教后反思大保当小学四年级语文教案年级四班级3课型复习课题语文园地四(第二课时)主备教师任彩霞上课教师任彩霞备课时间10、17学习目标1、能从“我的发现”中有所发现。2、会写“日积月累”中的词语，积累词语，感受中华优秀文化的博大精深。3、完成“趣味语文”知识。重点难点通过多种形式的朗读，完成“我的发现”、“日积月累”“趣味语文”。课前预习设计基础知识学习带动物名称的成语。问题导学学习本组课文，我们有了许多收获，也发现不少，大家仔细回顾课文，你发现了什么？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设

5、计一、揭题示标课件出示学习目标；1、能从“我的发现”中有所发现。2、会读会写“日积月累”中的词语，积累词语，感受中华优秀文化的博大精深。3、完成“趣味语文”知识。二、第一次先学后教（学习“我的发现”）自学指导一；请同学们自由读“我的发现”，思考；这三句话主要是围绕什么说的？小林和小东有什么发现？1、你同意他们的看法吗?为什么？2、小林说的“学习运用这种方法”，指的是什么？4、再从课文中找出类似的句子，说说你的发现。课堂学习设计先学后教过程设计a、自主发现；b．组内交流。5、想想生活中是否有这样的例子，进行交流。6、联系自己的习作，有运用这种方法吗

6、？（举一个例子说明）师小结；这些句子如果从字面上看好像作者不喜欢这些动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。我们在说话和写作时，也可以学习运用这种方法。三、第二次先学后教（学习“日积月累”）自学指导二；自读成语，要求读得正确。1、你发现这些词有什么特点?2、自选一个成语，讲讲成语的意思或故事。3、游戏：成语接龙。4、竞赛。每组推荐一名学生在括号里填上动物名称。看看谁是优胜者。四、第三次先学后教（学习“趣味语文”）自学指导三；请同学们自由阅读短文，思考；1、谈谈短文的主要内容。2、体会对联的含义。3、分组交流4、指名回答。5、师补充。五、小结学了趣味语

7、文，我们应该懂得怎样待人。当堂训练达标检测一、在括号里填上动物的名称九()一毛对()弹琴如()得水()死狐悲杯弓()影()毛蒜皮()立鸡群指()为马为()作伥车水()龙万()更新门可罗（）()()点水顺手牵（）哀（）遍野抱头（）窜课后延伸积累带有十二生肖名称的成语。板书设计教后反思