photoshop_蛋糕DM单说课--哈一职岳义凤.doc

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1、《蛋糕DM单》说课稿各位老师好！今天我说课的题目是《蛋糕DM单》。本次说课共分为四个部分：分别是教材分析、教法学法、教学过程、教学反思。一、说教材首先我来说说教材。教材是马世旭编著的《Photoshop经典广告设计精解》该教材以实例教学为基础，覆盖PS基础内容，同时渗透PS较深的知识，彰显职教特点。海报是展示于公共场所的告示或张贴于墙面，车辆上的印刷广告，是一种信息传递艺术，也是一种大众化的宣传工具。具有广告成本低，效果明显的一个特点。商业海报是海报中的一种，因此该章节在本书中处于比较重要的位置。这节课的内容是《photoshop经典广告设计精解》教

2、材第三单元《蛋糕广告》的第三课，教学内容是《蛋糕DM单》。1、教学重点和难点：教学重点：熟练掌握选区与描边工具的原理和用法教学难点：海报设计的流程、构思、色彩搭配、设计比率的调整。2、教学目标a知识目标:①了解选区工具的原理和用法②图层样式的运用b能力目标:①学会运用移动工具制作精美图像②熟练运用描边工具与文字工具c情感目标:①培养学生良好的职业意识，增强学生的设计意识和振兴广告行业的使命感。②培养学生学习兴趣，提高观察能力。二、说教法学法1、教法分析：探究教学、讲授演示、任务驱动、问题教学2、学情分析：中职院校学生的年龄都集中在１7，１8岁，知识以

3、及能力水平都达到一定的程度，但由于学生的来源不一定，接受能力，发展水平存在着一定程度上的差异，要根据学生各部分群体的不同情况展开教学。本课针对的是中等职业高中一年级学生，这一阶段的学生对计算机平面图像设计了解的很少，同时学生自身的学习兴趣不是很高，理解能力较差，所以如果对知识点进行直接讲解学生很难接受，必须通过直观、形象的教学手段，将知识点结合到生动的实例中进行讲解，学生才能深刻的理解知识点，并将知识点灵活应用。3、学法指导：发现学习------动手实践------自主探究-----总结归纳教师如何“教”转变为引领学生如何“学”三、说教学过程1、引入

4、新课阶段播放“好利来蛋糕”商业活动宣传视频设计意图让学生体会商业活动，了解美味蛋糕的商业宣传，欣赏经典作品，开阔学生思路，提高想象力，激发学生设计灵感，创设问题情境。让学生体会商业海报的重要性。引入设计：利用多媒体向同学展示优秀蛋糕商业海报作品，然后通过引入语：同学们想知道这样漂亮的蛋糕海报是怎样制作出来的吗？今天我们就来学习如何应用photoshop，制作这张蛋糕DM单。设计意图：通过多媒体展示，引入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。2、创设学习情境阶段创设学习情境阶段主要是将知识点分解到任务中进行简单的讲解，为学生进行任务实践做准备。 简单枯燥

5、的讲述，学生不能深刻体会，我在授课时结合实例，将各个知识点合理的结合到实例中。  比如在讲描边填色的时候，结合背景效果的制作，让学生形象的知道快捷键的作用。学生在掌握制作的同时，也对知识点有了很好的理解。设计意图：由学生感兴趣的实例入手，逐一对各个知识点进行讲解，使学生更容易理解。  3、任务实践阶段  让学生根据这个实例分成三部分，分别仿照样图制作蛋糕dm单，老师现场个别指导。  在这里老师给同学们提供了如下的学习资源：  (1).任务效果图。  (2).每人一台安装有photoshopcs3的计算机。  设计意图：利用任务驱动的教学理念，规定具体

6、任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习。发挥学生协作学习的优势，培养学生团结合作的精神的同时，也节省了时间和效率。完成后学生之间进行汇报的交流，达到了事半功倍的效果。4.任务讲评阶段对学生完成的作品进行讲评，发现不足的地方，指导改正。同时对做的好的同学进行表扬，提高学生的学习积极性。5、作业作业：课后举一反三“设计制作米奇蛋糕招贴”通过作业“米奇蛋糕招贴”，让学生将所学的知识点应用到新的任务中去，实现对知识点的进一步理解。四、说教学反思：1、经验体会实践中学习，寻找学习的方法，轻松活跃的课堂，经验技巧的交流2、改进提升让学生多发表自己的见解，提高分

7、层次教学以上是我结合本课粗浅地谈了一些自己的感触和心得，不足之处敬请老师们指正。