人教版八年级物理下册课件：12.3 机械效率 （第1课时）.ppt

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1、第十二章　　简单机械第3节　机械效率第1课时学习目标1.能结合实例说出有用功、总功和额外功.(重点、难点)2.会计算有用功、额外功、总功及机械效率.(重点)3.能区分有用功和额外功.学习讲究效率,办公、做事等都要讲效率,使用机械做功是否也要讲效率?不使用机械直接提升物体做的功,与使用机械提升物体时做的功相同吗?这就是本节要探究和解决的问题.探究使用动滑轮是否省功(1)设计实验方案:用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮,沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码.(2)为了探究上述问题,需要测量的物理量有:、、、.(3)改变

2、钩码的数量,重复上述测量.(4)设计表格,将实验数据填入表中.手对绳的拉力F手移动的距离s钩码的重力钩码上升的高度h实验序号手对绳的拉力F/N手移动的距离s/m钩码重G/N钩码上升的高度h/mW手对钩码/JW手对机械/J123(5)分析实验数据:①手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等?哪一个做的功多一些?②你认为产生这一现象的原因是什么?1.工人用如图12-3-1所示的装置将重物提高5m,已知物重为800N,人对绳的拉力为500N.求此过程中:(1)工人做的总功;(2)工人做的有用功;(3)滑轮组的机械效

3、率.解:从图可知,n=2,s=2h=2×5m=10m(1)F=500N,s=10m∵W=Fs∴拉力做的总功W总=Fs=500N×10m=5000J(2)G=800N,h=5m∵W=Fs∴对物体做的有用功W有=Gh=800N×5m=4000J(3)∵η=W有/W总∴该滑轮组的机械效率η=W有/W总=4000J/5000J=80%2.学会计算某种简单机械的机械效率.(1)思考:在使用杠杆、定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面等简单机械提升重物的过程中,哪一部分功是有用功?什么原因使得要做额外功?有用功和总功如何计算?(2)有

4、用功、额外功和总功几种典型的情况列表如下:3.(1)因为,所以机械效率总小于1.(2)某滑轮的机械效率为60%表示.有用功总小于总功有用功占总功的60%通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.