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时间:2020-03-18
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1、让学生学会预习《论语》中“不愤不发,不悱不启。”,告诫我们对问题没有一点理解不讲,对问题想知道答案而又不太清楚时再讲,这时的学习效果会最好。每一节课都有其目标,预习前明示这个目标,预习时让学生抓住这个目标,明确这一堂课应该掌握哪些内容,重点和难点是什么,那些已经掌握,那些还不太牢固,那些还不理解,用笔画出来或记下来,为课堂学习提供向导。预习时,应该抓住重点。通过预习归纳出该节课的重点是什么,那些学过,那些未学过;学过的是否有新的含义,未学过的可能有哪些内容。在课堂上看老师如何解决这个问题,这就是课堂上听课的重点。预习过程中难免会遇到一些难以理解的内容,在认
2、真读书理解的基础上,可以在发生疑问的地方划线,或做预习笔记,也可以查找工具书或请教别人,实在搞不清楚的地方可以带着问题去听课,力求在课上听懂。在预习过程中,能由此及彼做一些联想,可以把新旧知识融会贯通,为了更全面的了解有关内容,可以安排学生开展调查研究或上网搜索,培养学生从众多信息中筛选所需信息的能力。六步学习法1、初读,读正确,读流利。2、轻声读,画出生字和生词,查出不理解的词语。3、默读,按照自然段写出课文主要内容。4、借助课后题,理解课文内容,实在无法解决的,记下来。5、思考,能否提出一两个问题。6、根据课文内容,查阅相关资料。
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