在课堂中培养学生的推理能力【精品资料】.doc

《在课堂中培养学生的推理能力【精品资料】.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在课堂中培养学d的推理能力推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和牛:活中经常使用的思维方式。推理一般包括合情推理和演绎推理，合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果；演绎推理是从已有的事实（包括定义、公理、定理等）和确定的规则（包括运算的定义、法则、顺序等）出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。在解决问题的过程中，两种推理功能不同，相辅相成：合情推理用于探索思路，发现结论；演绎推理用于证明结论。那么如何培养小学生的推理能力呢，主要有以下几点：第一，推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。第二，通过多样化的活动，培养学

2、生的推理能力；第三，使学生多经历“猜想一证明”的问题探索过程。例如：在教学“年月ET屮四年一闰这一知识点时，首先：我为每个学生提供从1997到2012的年历,让学生根据手中的素材，观察平年闰年，从直观的数据中推理出四年一闰的规律；第二，在学生说出可通过年份与4的关系来判断时，不急于肯定，而是采取小组合作的形式，让学生先独立完成，再小组交流，通过计算结果，用确确实实的数据证明自己的猜测是正确的。整个过程，以直观的数据，不同的活动，让学生经历观察，分析，猜想，验证的过程，提高学生的推理能力。精品资料，你值得拥有!