剪羊毛教学设计王慧.doc

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1、歌曲《剪羊毛》教学设计教材分析：歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚的民歌，4/4拍，反映了牧场工人紧张的劳动的场面和火热的劳动热情。歌曲为二段体，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。因此，本课教学重点之一就是感受附点并能正确掌握运用。为了更好地帮助学生掌握附点。教学目标：1、通过学习歌曲，感受澳大利亚人民勤劳的美德，激发学生对劳动的热爱。 2、引导学生欢快活泼的歌声，有感情的演唱歌曲。3、熟练掌握附点节奏及休止符的正确演唱，并能运用肢体语言自主表现歌曲情绪。教学重点：感受并熟练掌握附点节奏及休止符的正确演唱，有感情、自信的演唱。教学难点：能自主

2、表现歌曲歌曲欢快活泼的情绪，感受澳大利亚人民勤劳的美德。 一、情境创设，谈话激趣。1、组织教学。2、谈话导入：请生说说自己了解的澳大利亚，邀请学生一起参与澳洲之旅。二、聆听歌曲，初步感知。1、初听歌曲，请生听听歌曲描绘了怎样的生活场景？（劳动）2、节奏朗读，体会歌词内容。三、学唱歌曲，充分体验。1、师范唱歌曲，提问歌曲究竟表达劳动中人们怎样的情绪？（快乐）2、生自主表现歌曲快乐、乐观的情绪。3、分乐段处理歌曲演唱。四、合作表演，巩固拓展。1、师生合作有感情演唱歌曲。接龙唱，分组唱（澳大利亚人民热爱劳动，从歌曲中我们看到了他们乐观的精神，感受到了劳动来来的快乐，带来

3、了幸福，希望同学们在生活中做一个热爱劳动的人，用歌声表达对劳动的热爱）2、谈话小结。澳大利亚特产是羊毛和羊毛制品，因此羊为澳大利亚经济做出了很大贡献，为了感恩，每年都会为羊过一次节，引导生课后了解“羊”节。