王慧教学设计.doc

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1、“最强常态课堂，点赞学生喜欢”——2013-2014学年度（下）科任教师生本常态课教学设计时间2014.6.4学科组英语任课教师王慧任教班级5.2小课题研究主题如何在英语课堂教学中增加学生的学习兴趣。教学内容Module3Unit3《Whatistheweatherlike?》第1课时教学目标1.会用简单动词的过去式描述发生在过去的事情。2.能够根据课文内容回答问题。3.会用基本的形容词描述天气情况。4.能够进行小组讨论，提高合作能力。重难点动词过去式的使用。教学准备PPT、教学光盘学习活动设计活动内容活动的组织与实施设计意图时间分配FreetalkT：

2、WhatistheweatherlikeUsesomequestionstocheerthestudentsup.一、问题导学二、自主感悟三、小组合作today?Whatwastheweatherlikeyesterday?Doyoulikethesun/rain/wind?Ss:Itis…./Itwas…./Yes,Ido./No,Idon’t.1.MakeasentenceTeachershowstopicturesandasksthestudentstomaketwosentences.Oneinpresenttense(everyday),the

3、otherinpasttense(yesterday).2.Readthepictures.Teacherteachestheseasonsandadjectivesbypictures.Emphasesthepronunciationsandthespelling.1.Listentotherecord.Teacherplaytherecordingandthestudentslistencarefully.2.Readthequestionstogether.Teachershowsthequestionsandasksthestudentstore

4、ad.3.Readsilentlyandcircletheanswers.4.Studentstalkabouttheanswer.FillintheblanksAndhelpthestudentsreviewthepasttense.Remindthestudentsthedifferencesofpresenttenseandpasttense.Reviewtheseasonsandweather.Improvethestudents’pronunciations.Teachthestudentshowtofindtheanswersthrought

5、hetext.Practicewhattheyhave四、全班分享五、串联提升Teachergivessomeverbsandsomesentenceswithoutverbs.Thestudentstrytofillintheblankswiththeverbs.Whentheyfinish,readthesentencestogether.1.Summary2.Homeworka)Writedowntheanswersontheirbook.b)Trytotellthestoryusingtheirownwords.learned.Checkouti

6、fthestudentsknowhowtousethepasttense.Summarizewhattheyhavelearned.板书设计Unit3Whatistheweatherlike?springwarmsummerhotautumncoolwintercold教学反思1.板书的书写还需要加强。2.在讲课过程中要减慢语速，注意学生接受情况。小课题研究中的体会或经验在英语的学习中只有提升学生的学习兴趣才能让学生学会学好学明白。因此，我们应该多关注学生的兴趣点，对症下药，帮助学生提升学习兴趣。沈阳市铁西区勋望小学2014-5-28