一语文12课教案蒋希美.doc

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1、集体备课教案内容第六单元备课主备人复备栏教材简析：本单元给我们安排了《怀素写字》、《小河与青草》练习六三项任务。《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具体情况。《小河与青草》它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力，和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图，体现出新教材新、实、简、美的特点，是非常适合一年级学生阅

2、读的美文。练习六安排了4个版块。内容包括学习字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际。教学理念：《课程标准》指出：“学生是学习的主人。语文教学应激发学生的情感，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”遵循这一要求，在教学中让学生借助拼音读课文，读通读顺。利用小组合作，读懂课文，在交流中进一步体验情感，受到感染。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语音，学会本单元生字，两根绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。理

3、解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会生字，理解词语，把字写规范，美观。3、理解课文内容，培养语感。4、增强口语交际的能力。教学难点：1、理解课文内容，培养语感。2、增强口语交际的能力。方法与措施：1、创设情境，在语言环境中学习；充分利用学生的好奇心，激发学生的求知欲，让学生学得自觉，学得开心。2、加强课堂教学，充分利用现代化教学手段，联系生活实际进行教学。3、注重教学方法的改革，教

4、给学生学习方法，充分发挥小组合作学习的潜力。课时安排：9、大海睡了2课时10、冰花2课时11、北风和小鱼2课时练习五2课时集体备课教案内容12怀素写字主备人蒋希美复备栏教材简析:本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合了一年级学生初学写字的具体情况。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激励学生学习

5、怀素刻苦练字、好学上进的精神。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。教学难点：理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教具准备：教学挂图、生字卡、投影。教学时间：2课时第一课时备课时间:上课时间:教学内容：学习字词，初读课文教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。教学重点：学会本课9个生字，两条绿线内的4个

6、字只识不写，理解由生字组成的词语。教学难点：能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、看图、导入新课　　　1、投影插图　　　　（1）小朋友，图上的这个人在干什么？你知道他是什么时候的人？　　　　（2）你知道他是谁？　　　2、板书：怀素（读准名字，介绍怀素）　　　3、揭示新课　　二、初读课文　　　1、看课文录音，一边听一边想怀素是怎样练字的？　　　2、自由朗读课文。要求读准字音，读通课文。　　　3、检查朗读情况：　　　　（1）指名分段朗读课文，评议。　　　　（2）出示有关词语，指导读准音。　　　　（3）读了

7、课文，你们知道怀素是个怎样的人？　　　　（4）把你喜欢的段落读给同桌小朋友听。四、指导写字1、出示生字：字进古日　　2、学生交流识字方法。　　3、指导学生书写。　　4、学生自由描红、临写，教师巡视指导。五、课堂总结：1、学生谈课堂学习收获。2、根据学生课堂表现作总结。六、作业：1、写笔顺：字————进————2、课后自由朗读课文。第二课时备课时间:上课时间:教学目标：1、能有感情地朗读课文和背诵课文。理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教学重点：能有感情地

8、朗读课文和背诵课文。理解由生字组成的词语。教学难点：理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教学过程：一、直接导入　　1、怀素小时侯是个怎样的孩子？　　2、怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？　　二、学习第二段　　1、学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来。　　2、指读句子：怀素写字非常认真。　（1）指名朗读。　（2）理解：非常　（3）这一句该怎么读呢？　（4）朗读练习。　3、怀素是怎样写字的呢？　（1）