初中数学复习效率提高方法的探究.pdf

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1、VO．6No．1鲤嘲铷考教育教学1初中数学复习效率提高方法的探究许雪顶(江苏省宿迁市泗洪县雪枫学校江苏泗洪223900)摘要：学习本身就有其本身的规律性——学习、复习、巩固、再学习。只有经历这样的学习过程才能将课堂所学的知识熟记于心，并且灵活运用。不过需要知道的是复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现，而是要通过对知识系统复习，使每一章节中的各个知识点联系起来．找出其变化规律、性质相似之处及不同点等，从而形成完整的知识体系，达到以点成线，以线成面，以面成体的目的．只有这样学生才能把所学的

2、知识融会贯通。关键词：初中；数学；复习；效率；方法【中图分类号】G633．6【文献标识码】C【文章编号】1671-8437(2014)01—0051-01现代社会对初学生的要求越来越高，必须德智体美劳全面目的条件来达到这种效果．使学生不能再套用原题的解题思发展．成为一位优秀的高素质人才。但是值得注意的是，现代的路，从而改变了学生机械的模仿性，学会分析问题，寻找解决问教育依旧强调的是优异的成绩，所以在全面发展的同时，还是题的途径，达到了在变化中巩固知识．在运动中寻找规律的目要加强学习的力度，尤其是

3、初中数学的学习。初中数学在中考的。从而在知识的纵横联系中，提高了学生灵活解题的能力。成绩中占领了很重要的部分，而且这也是锻炼初中生空问思维三、习题的归类，注重一类题的解题规律能力的重要方式．所以要加强对初中数学的理性复习。这样，如俗话说的好：以不变应万变。习题千变万化，但始终离不开何提高初中数学总复习的效率。成为众多数学教师努力探索研基础知识点，所以聪明的学生就要学会将同类型的题目进行归究的问题。本人结合几年来初中教学体会，谈谈初中数学复习类，总结其中的规律，以便答题。考查同一知识点，可以从不同

4、的一些看法。的角度，采用不同的数学模型，作出多种不同的命题，教师在复一、知识点的复习，注重基础知识的理解和夯实习时要善于引导学生将习题归类，集中精力解决同类问题中的哲学说的好．量变是质变的基础和前提，量变促进质变。我本质问题。总结出解这一类问题的方法和规律。通过这样的归国著名数学家华罗庚先生指出“学习有两个过程，一个是从薄类训练，学生便能在平时的学习中，注意做有心人，加强方法的到厚，一个是从厚到薄”，也正是说明了这点。教师在复习过程积累和归纳，并能分析异同，把知识从一个角度迁移到另一个中，不仅应

5、该要求学生对所学的知识、典型的例题进行反思，而角度。最终达到常规图形能熟悉、常规结论要记忆、类同方法全且还应该重视对学生巩固所学的知识由“量”到“质”的飞跃这套用、独创解法受启发的层次，提高举一反三、触类旁通的能一转化过程。按常规的方式进行复习，通常是按照课本的顺序力。为使学生轻负担的复习，从题海战术中解脱出来，学得灵把学生学过的知识，如数学概念、法则、公式和性质等原本地复活，学得扎实，优化复习过程，提高复习效率，是一个行之有效述梳理一遍，把章节知识由量到质的飞跃，实现厚薄间的转化。的重要途径。

6、希同仁们不断思考，不断探索，为实施素质教育作同时我们应该面对现实，近几年来．全国各地中考试卷仍然注出努力和贡献。重“双基”的考查，命题几乎覆盖了代数式、方程、不等式、函数四、解题思路的探索，注重方法的总结及其图像、三角形、圆、解三角形的主要知识点，也注重考查学考试的时候题目是多变的，哪怕只是改其中的一个小数生的基本运算能力、数学思想及数学方法运用能力。此外。试卷点，都会引起全题思路的更换，导致与自己平时练习的都不一中设计了各种不同的应用题．用来考查学生运用数学知识解决样，这时容易一时脑袋空白、毫

7、无头绪，或者解题无效，所以平实际问题的能力。所以针对以上这些情况，我们在课前应不厌时就要注重解题方法的多样化．要多角度的思考问题．多方法其烦地认真学习大钢，深刻领会大纲的基本精神，对初中数学的解答，这样有利于在考试时打开思路。一题多解有利于引导各教学内容应了如指掌．明确初中数学所有的基础知识．以及学生沿着不同的途径去思考问题．可以优化学生思维．因此要应培养的基本技能．对每个知识点应达到的层次目标是了解、将一题多解作为一种解题的方法去训练学生。一题多解可以产理解掌握，还是灵活应用。做到心中有数。生

8、多种解题思路。但在量的基础上还需要考虑质的提高。要对二、例题的讲解，注重例题的代表性多解比较。找出新颖、独特的最佳解才能成为名副其实的优解数学要想取得好成绩，一方面要上课的认真和理解，另一思路。在数学复习时，我不仅注意解题的多样性．还重视引导学反面还要多做多练。在复习的时候应当将典型的题目找出来反生分析比较各种解题思路和方法，提炼出最佳解法．从而达到复理解。例题教学在初中数学的复习中有着举足轻重的地位，优化复习过程，优化解题思路的目的。在复习的过程中加强对通过例题的示范来使学生学会怎样应用。深化