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时间:2020-03-09
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1、有理数的加减法导学案 教学目的:1、 能根据具体问题,适当运用运算律简化运算。学科王[来源2、培养学生的抽象概括能力及表达能力;运用有理数的加减混合运算解决简单问题。 3、在传授知识、培养能力的同时,注意培养学生勇于探索的精神。通过克服困难,获得成功体验教学重点:有理数的加减混合运算。教学难点 :运用运算律简化运算教学过程一、口算训练0+(-3)=;0-(-3)=;(-33)-22=;;;0.5+(-0.5)=;0.5-(-0.5)=;-0.5-0.5=-0.5-(-0.5)=二、基础训练第一层练习(1)(2)(3)(4)第二层练习(1)7.5+(-(2);(3)(4)-课堂反馈:
2、在抗洪抢险中,人民解放军的冲锋舟沿东西方向的河流抢救灾民,早晨从A处出发,晚上到达B处,记向东方向为正方向,当天航行路程记录如下:(单位:千米) 14,-9,+8,-7,13,-6,+10,-5(1) B在A何处?(2) 若冲锋舟每千米耗油0.5升,油箱容量为29升,求途中还需补充多少升油?四、归纳总结1.有理数加减法统一成加法运算。2.解题时要注意解题技巧的应用。【知识巩固】1.判断题(1)运用加法交换律,得-7+3=-3+7. ( )(2)-5-4=-9.( ) (3)两个数相加,和一定大于任一个加数. (
3、 )(4)两数差一定小于被减数. ( )(5)零减去一个数,仍得这个数. ( )2.选择题(1)把(+5)-(+3)-(-1)+(-5)写成省略括号的和的形式是 ( )A.-5-3+1-5 B.5-3-1-5 C.5+3+1-5 D.5-3+1-5(2)算式8-7+3-6正确的读法是 ( )A.8、7、3、6的和 B.正8、负7、正3、负6的和C.8减7加正3、减负6 D.8减
4、7加3减6的和(3)两个数相加,其和小于每个加数,那么这两个数( )A.同为负数 B.异号 C.同为正数 D.零或负数(4)甲数减去乙数的差与甲数比较,必为( )A.差一定小于甲数 B.差不能大于甲数C.差一定大于甲数 D.差的大小取决于乙是什么样的数3.把下列各式写成省略括号的和的形式(1)(-28)-(+12)-(-3)-(+6)(2)(-25)+(-7)-(-15)-(-6)+(-11)-(-2)4.计算下列各题(1)(+17)-(-32)-(+23)
5、 (2)(+6)-(+12)+(+8.3)-(+7.4) (3)1.2-2.5-3.6+4.5 (4)-7+6+9-8-5;
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