陶雪婷分数的意义教案.doc

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1、五年级下册《分数的意义》导学案灵台县城南小学陶雪婷学习内容教材P61和P62页。课题分数的意义课时第1课时执教教师陶雪婷学习目标知识与技能使学生在初步认识分数的基础上，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，掌握分数单位的含义。过程与方法通过分数的学习，培养学生动手操作、观察、思考、抽象概括的能力。情感态度价值观使学生体会到分数就在我们身边，运用分数可以解决生活中的实际问题，从而增强学生学习数学的兴趣。学习重点建立单位“1”的概念，理解分数的意义。学习难点认识单位“1”和概括分数的意义。教学准备教师准备多媒体课件，学生准备正方形、圆形、长方形纸片，直

2、尺和彩笔等。学习方法情境创设法、合作探究法、动手操作法等。师生互动设计学生活动教师活动创设情境目标导学1.根据情境思考，回答问题。2.明白分数来源于生活，也服务于生活。3.明确学习目标。1.出示问题情境。2.谈话导入。3.出示学习目标，板书课题。合作交流探究意义1.分小组合作，分一分、涂一涂、说一说。2.小组展示、汇报交流。3.概括分数的意义，明确单位“1”的含义。4.拍手读读儿歌，加强记忆。5.完成62页“做一做”。6.类比归纳分数单位的意义。7.抢答分数单位。1.出示问题，引导学生操作、交流、汇报、概括分数的意义，明确单位“1”和分数单位的含义

3、。3.出示练习题。梯度训练巩固提高1.用下面分数表示涂色部分，对吗？2.我是小法官。3.用分数表示阴影部分。4.按要求涂色、填空。1.出示练习题。2.组织学生完成练习。拓展延伸深化理解1.开心时刻，猜数字谜。2.猜一猜，原来有多少朵花。出示题目。总结评价畅谈收获1.畅谈自己这节课学到了什么知识？2.说说自己和同学的表现如何。组织学生谈收获、谈感受。课外充电提升能力1.通过阅读课本和搜集资料的方法，进一步了解分数的产生和发展历程。2.独立完成练习十一的第7.8题。1.出示课后操练题。2.布置书面作业。教后反思