人教部编版三年级下册语文习作五《奇妙的想象》第一课时教案.doc

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统编教材语文教科书三年级下册习作策略单元（第五单元）——《奇妙的想象》展示课教学设计教学目标： 1.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。 2.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。 3.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。  教学重难点： 引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。  教学过程： （第一课时） 一、 德育三分钟 大国重器千里眼、顺风耳、日行八百、九天揽月……科技的进步，各个领域中的颠覆性的创新，无一不是从想象开始，爱因斯坦说：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 听了这段话，你知道什么最重要？ 二、 导入 想象是一件快乐的事，可以天马行空，可以赋与一切事物以生命与思想，一切都可以和现实不一样，如此看来，想象作文很好。  今天，我们就来进行习作学习：奇妙的想象  三、 回忆课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》  1、丰富的想象 辫子可以钓鱼，辫子可以套牛，辫子可以做松松软软的被子 辫子可以晾衣服 ..….  “我”可以变成树，树上可以有各种形状的鸟窝, 海陆空的动物都可以住。 作者抓住了辫子长、松软，结实、可以烫蓬松的特点，展开合理的想象。 小结：作者的想象离不开事物本身的特征。 2、那么，是不是有了丰富的想象力，我们的习作就可以下笔千言，随心所欲了呢？ 自读习作《森林侠》点评  读完这篇想象力丰富，结构完整的习作，你觉得哪里不对劲呢？ 小白兔的形象与“侠”之间的差距太大，想象不合理。 小结：想象空间要合理。  3、文章通过小真对自己头发的奇特又合理的想象，轻松化解了与朋友间的隔阂与差异，表现了小真机智聪慧、不甘服输的特点，以及童心的天真烂漫和丰富的想象力。从课文中我们可以看到想象来源于现实生活。 小结：想象来源于生活。  4、要想让一篇想象作文既有趣又有意义，我们还需要在构思上下功夫。 自读《一本有魔法的书》 交流，点评习作好在哪里？ 小结：习作的结尾告诉我们一个深刻的道理。 四、小结 写好一篇想象作文，我们需要注意到： 1、 想象要合理 2、 想象要抓事物特点3、 想象要来自生活 4、 用一个简短易懂的故事，告诉我们一个深刻的道理，给人以启迪。  五、接下来，我们打开书，看看第五单元我们的习作任务是什么？ 奇妙的想象 一本有魔法的书     最好玩的国王   躲在草丛里的星星 …… 交流题目中的信息及自己相关的想象 小练笔  板书设计： 习作    奇妙的想象         合情理    抓特点          源于生活