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时间:2020-03-10
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1、北师大版小学数学一年级下册《认识图形》微课教学设计汉中市实验小学张旭波 一、教学目标:知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。 能力目标:在学习的过程中形成空间观念和创新意识。 情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。 二、学情分析:通过上学期的学习,学生已对立体图形有了初步的认识。正方形、长方形、圆及三角形,学生已有一定的生活经验积累,初步能分清这几种图形,但对图形的特点还不了解,当图形变大或旋转时就难以区别。也分不清立体图形与平面图形。 三、
2、教学重点、难点 会辨认这四种图形。体会“面”在“体”上。 四、教学准备 多媒体课件 五、教学过程 一、创设情境,导入新课师:今天老师请来了几个老朋友,他们是谁呢?(出示长方体、正方体、圆柱、三棱柱)咱们今天要认识的新朋友就藏在它们身上,快来一起找一找。 (感知面在体上) 二、探究新知。 师:哪个物体的哪个地方搬下这个图形的? 依次从立体图形上得到出长方形、正方形、圆、三角形。 认一认(课件演示)师:小朋友真了不起,知道他们叫什么名字了,那你准备用什么方法记住他们呢?(简要叙述这几种图形的特征) 小结:像这样把物体的一平平的面表示成一平平的图形,这样的图
3、形就叫做平面图形。 三、巩固加深,迁移拓展。 1、课件出示:这些交通标志牌是什么形状?(介绍交通标志牌的作用,渗透交通安全教育) 2、游戏:图形猜猜看。四、全课总结、欣赏拼图课件出示,欣赏图案 师:今天我们一起学了什么知识?(认识图形)认识了哪些图形?(长方形、正方形、三角形、圆),你也可以用这些图形可以拼出好多美丽的图案呢! 将各种图形塞入信封,一名同学从信封中抽出图形的一部分,其他学生猜。 课件示范,小组活动。
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