《句子衔接与排序》PPT课件.ppt

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1、第三部分积累与运用专题四句子的衔接与排序重难点突破考点一句子衔接(2014钦州卷，2009～2010柳州卷考查)典例精析(14桂林5题2分)将下列语句填入文段，顺序排列恰当的一项是()中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以___；学诗可以___；学伦理可以___。①看成败、鉴得失、知兴替②知廉耻、懂荣辱、辨是非③情飞扬、志高昂、人灵秀A.②③①B.①②③C.②①③D.①③②【思路归纳】第一步：读语段，确定对象。通读语段可知已给语段阐述的是学习传统文化的填写益处，

2、需要的内容是“学史”“学诗”“学伦理”分别可以带来哪些具体的益处。第二步:分析备选句，抓关键词。①句重点在“成败、得失、兴替”，②句重点在“廉耻、荣辱、是非”，③句重点在“情、志、人”。第三步:找对应关系，确定答案。第一个空前的内容是“学史”，关键词是“史”，所谓“以史为鉴”，和第①句中的“成败、得失、兴替”内容一致；因此，第一空应填①；第二空前的内容是“学诗”，关键词是“诗”，所谓“诗言志”，情感是诗歌的灵魂，因此，“诗”与第③句中的“情飞扬、志高昂、人灵秀”内容一致，第二空应填③；第三空前的内容是“学伦理”，伦理学是关于优

3、良道德的科学，有“伦理”可“知廉耻、懂荣辱、辨是非”，因此，“伦理”与②内容一致，所以第三空应填②。【答案及评分】D（2分）方法指导解答句子衔接题目要注意几个“一致”原则：（1）内容一致。指语意的连贯，上下文在语意上前后关联，相互呼应。针对这些特点，我们可以在整体把握语段意义的基础上，抓住关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与材料的关系、前后关联等。（2）关系一致。句子与句子之间是按一定的关系联接在一起的，有条不紊，并非散乱无序。句子间的逻辑关系常有：转折、因果、条件、递进、并列、总分等，有时是一物引起一物，物物相接

4、。语句之间还有照应关系，语句间的照应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式的照应等。（3）结构一致。即上句与下句，或几个并列句子的结构一致。所谓“结构一致”，即字数相等，对应词语词性相同，词语类型相同，运用手法相同等。（4）对象一致。所有句子陈述的对象协调一致，是保持语句连贯的重要技巧。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致了。（5）语境一致。注意语境因素，分析语段情调、写法、语气、氛围的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，

5、有高低、俯仰之异；语气有强有弱，氛围有和谐与否。避免两个误区：(1)凭语感，读得顺就好。语言衔接题考查的是语言表述的规范性和内在逻辑的严密性。有些同学平时说话和写作的语言本来就不规范，逻辑不严谨，因此做语言衔接题不能光凭语感。(2)怎样连接都行。有些同学初做这种题，总觉得四个选项都是对的，没有一项有明显漏洞。这种想法是错误的，因为这种题考查的是“最恰当的一项”，而不是“错误”的一项。考点二衔接式排序(2013～2014柳州卷、2013钦州卷以及2014贺州卷等考查)典例精析(’14柳州5题2分)根据上文，填写在横线上的语句排列

6、顺序最恰当的一项是()清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，_____。_____。_____。_____。①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。②江面上骤然升起一层江雾。③江雾上涨到一定高度便收住了脚步。④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。A.②④③①B.①③④②C.②④①③D.①③②④【思路归纳】第一步：读材料，明确描述对象。分析给出的4句话，明显可以看出，“江雾”是语段的描写对象。第二步:看选项和句子内容，确定首句。从选项中可知首句是①或②，再看句子内容，①句写停住的

7、江雾的状态，②句写江雾升起，依据常识应是江雾升起后才有停住的状态，所以②句可能是首句，从而排除B、D项。第三步，看选项间区别及句子内容，初步确定答案。从A、C两项可知需判断的是①句和③句谁在前，③句写江雾停止上涨，④句写江水流动，江雾开始上涨。④句和③句都写到了江雾上涨，从内容来看，③在④后，而①句明显是紧跟③句描写停下的江雾的状态，故①在③后，正确排序应该是②④③①。最后，依照选出好排序进行验证，从而确定正确答案为A。【答案及评分】A（2分）方法突破1.将句子粗略地读一遍，揣摩语段的整体意义，理清选项提供的信息和表达的主旨。

8、2.确定语段的首句。（1）适合做首句：①从句子内容判断。援引观点或引出对象、背景铺垫、设问等通常适合做首句。②从选项角度判断。第一类：压倒性概率选项构造。如：A.②⑤③①④B.②⑤③④①C.②⑤④③①D.④③①②⑤，观察四个选项我们不难发现以②开头的选项有三项，命题人一般设置