分数（几分之一）.doc

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1、分数的初步认识（几分之一）歙县新安学校方日教学内容:人教社小学数学三年级上册第八单元。教学目标：1.让学生在实际情境中理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读、写几分之一。2.通过自主思考和小组合作探究等活动，能用分数表示图中一份占整体的几分之一，能比较分子是1的分数的大小。3.在动手操作、观察比较中，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，体会分数的产生源于实际生活的需要，激发学生对数学的兴趣。教学重点：理解平均分及几分之一的含义。教学难点：几分之一的大小比较。教学准备：课件、圆形和正方形纸片。教学过程：一

2、、创设情境，引出问题1．中秋节，小月一家四口人在一起赏月吃月饼，共有8个月饼，他们平均每人分几个月饼？2．其中有一个枣泥馅的小月和姐姐都想吃，同学们，你们知道每人分几个吗？二、动手操作，探究新知1.认识二分之一。（1）学生根据所提问题说一说，引出“平均分”。（2）介绍分数二分之一。（讲解写法并让学生初步了解各部分的意思，并读一读二分之一。）2（3）动手操作用纸片表示二分之一。（明确要求动手操作集体交流）（4）练一练：判断哪些图形的涂色部分是原图的二分之一。2．在的基础上认识。（1）由的意义猜一猜的意义。（2）

3、动手操作，用阴影表示出纸片的。（3）展示并说一说。（4）比一比后小结。3.创造更多的几分之一。（1）如果把这张纸平均分成5份，那么其中的一份就是多少？（用分数表示）（2）你还能创造出其它的分数吗？（学生说，老师板书）（3）介绍分数及分数各部分的名称，学习几分之一的读写。（4）及时巩固。（课件出示）4.比较分数的大小（1）出示两组分数：先仔细观察，再进行比较。（2）学生汇报，并说说自己的想法。（3）比较几分之一的两个分数，你发现了什么？（4）及时巩固。（课件出示）三、巩固提升1．基本练习：练习二十第1题。2．提

4、高练习：练习二十第2题。3．拓展练习：练习二十第3题。2