语文人教版五年级上册七律长征.docx

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1、25七律.长征教学目标：1、认识了3个生字，会写3个生字。正确理解一些词语。2、理解诗意。3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗。教学重点、难点：重点：理解诗句意思。难点：体会红军精神。教学准备：学生查收集有关长征的故事或诗词。教学过程：一、揭题导入，了解七律。1、毛泽东简介。2、了解这首诗的写作背景。引入课文（板书课题）二、初读课文，读准字音，读通句子。1、找出课文中的重点字词。2、朗读诗。三、走进长征。1、面对重重困难，红军的态度是怎样的？你能在课文中找出原句吗？解释：只等闲。2、请同学们从诗句中找找看红军翻越了那些山，跨过了哪些河？你能找出来

2、吗？3、五岭是一座山吗？（出示五岭的图片）4、（出示乌蒙山的图片），引导学生理解“乌蒙磅礴走泥丸”的意思。5、下面我们来看看金沙江大渡河带给我们的感受。6、（出示金沙江的图片）说一说红军战士是怎样渡过的呢？（出示大渡桥横铁索图）学生谈感受。7、敌人早已将桥上的木板全部抽掉了，那红军战士要如何过桥呢？8、大渡桥上的铁索让人心惊胆颤，但红军战士仍然勇往直前。这体现了红军战士什么样的精神？9、越过千山万水，来到了雪山。（出示图片和诗句）请学生来读诗句。读到这里你们感受到了什么？10、三军在古代指的是什么，在现代又指的什么？11、长征路途艰难险阻，但是红军战士终于还是

3、迎来了胜利，让我们再一次有感情的朗读一次全文。四、课堂小结小结：七律长征，道出了长征路上的艰难，展示了红军战士的精神。五、作业布置：背诵课文。六、板书设计25、七律长征毛泽东不怕万水千山只等闲