植树问题修改.doc

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1、学校：万户小学年月日备课组长签字：崔旭东蹲点领导签字：课题植树问题课型新知探究主备人崔旭东审核人杨晶晶复备人崔旭东本周行为训练重点班级小组姓名学习目标1、我能理解什么是间隔，知道间隔数与棵数之间的关系；2、我会应用植树问题的规律解决一些相关的实际问题。知识链接重、难点预设1、探索发现两端都栽时间隔现象的简单规律。2、运用规律解决类似的实际问题的方法。一、创设情境，引入新课1．学习“间隔”的含义。（1）猜谜语：一棵小树五个叉，不长叶子不开花。能写会算还会花，天天干活不说话。（打一人体器官）谜底是()感知“间隔”请你们伸出一只手张开手指，两个指头之间的距离就是“间隔”（2）一只手有（

2、）指头（）间隔（3）通过刚才我们找手指数和间隔数，你发现了什么？（4）在生活中找间隔。以生活中植树里面间隔问题，引出今天要学习内容“植树问题”（板书课题）二、揭示目标1.我能理解什么是间隔，知道间隔数与棵数之间的关系；2.我会应用植树问题的规律解决一些相关的实际问题。二、独立探究，学海探秘1、认真观察下图，把规律填在表里。把公路看做一条线段，画图看一看。线段图如下：【—表示间隔】种的方法间隔数棵树两端都种2棵树：—3棵树：——4棵树：———5棵树：————6棵树：—————你发现了什么？两端都种时，种的棵树比间隔个数。怎么表示棵数与间隔数之间的关系：2、同学们在全长20米的小路一

3、边植树，每隔5米栽一棵（两端要都栽）。一共需要多少棵树苗？（提示：建议先画图在计算。）3、同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端都要栽）。一共需要多少棵树苗？4、填写下表全长（米）间距（米）间隔（个）棵数（两端都栽）2053051005教师“复备”栏或学生笔记通过探究，我发现：()总结规律：间隔数=棵树=总长=间距=三、合作交流，释疑解惑1、和对子交流独学部分1题。谈谈你对间隔的理解，互相说一说间隔数与棵数的关系。2、小组交流：独学部分的第2、3、4题。四、展示提升，当堂检测1、展示提升：展示预设1：怎么表示间隔数与棵数之间的关系。展示预设2：独学部分第2题。展

4、示预设3：独学部分第3题。展示预设4：独学部分第4题。2、当堂检测：（1）小玲家门口到公路边有一条小路长40米。小玲要在小路一旁每隔两米种一棵树，一共要种多少棵树？（两端都种）（2）在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端都要安装），每隔50米安一座，一共要安多少座？（3）一座大桥全长1400米，在桥的两边从头到尾每隔20米有一盏路灯，两端都有，共有多少盏路灯？（4）园林工人沿公路的一侧植树（两端都植），每隔6米种一棵，一共种了36棵。从第一棵到最后一棵的距离有多远？整理导学案：1对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸2把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右

5、面的栏里