初中思品第一篇作业.doc

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1、初中思品第一篇作业教学工作中我发现教学导入不仅仅体现在新课开始这个环节上，而且体现在教学过程中的各个环节，下面结合我教学的公开课《人生难免有挫折》一课，针对各个环节，谈谈自己设计的理由及实际操作后的效果。一、（1）由身边事例导入，初步了解挫折（理由：身边的事例与学生联系紧密，易让学生接受）同学们，老师这两天有点郁闷，生活中，想买新房可是钱不够，工作中刚做完的一个教学课件，不知被谁一不小心给删除了。请你谈谈，在成长的过程中你遇到过类似的事情吗？生答（略）（效果：很多孩子一下子话就多了起来，换言之激趣有效。）（2）由伟人事例进一步导入了解挫折（理

2、由：通过伟人事例，使孩子们明白即使再伟大的人物也会遇到挫折，甚至比常人还会多）师：我们普通人在生活和学习中会遇到许多困难，那么伟人们的人生是不是一帆风顺呢？生答：略（效果：学生举出了许多伟人受挫的事例，明白了人生中谁都会遇到挫折）师总结：由此我们可以看出这些伟大人物的一生也是充满艰辛的，但他们毅然战胜了这些困难，最后获得了事业上的成功。（3）由同龄名人事例加深对挫折的了解，并初步感知应如何对待挫折（理由：通过同龄人的事例激起共鸣）师：下面给大家介绍一位同龄朋友（多媒体展示图片导入内容）大家认识他吗？生：略师：图片就是中国达人秀冠军的获得者，他

3、的名字叫刘伟，大家了解他的故事吗？生：略师：下面请大家看视频材料中关于达人刘伟的介绍。生：看视频师：刘伟在人生的路上遇到了哪些困难？生：失去双臂、生理心理受到巨大打击、练习钢琴没有双手、同学的不理解甚至嘲笑等。师：刘伟他是怎样对待困难和挫折的呢？生一、面对困难，他不怕苦，不怕累。生二、他敢于面对挫折，自强不息。生三、他在挫折来的时候，调整自己的心态，敢于迎难而上……师：把在学习中或者是生活中最深的一次受挫经历说给大家听！生：略（效果：达到预期效果，有两个孩子在说的过程中流下眼泪）二、辩论明理：挫折即是好事也是坏事（略）四、听故事、品道理：不同

4、的态度不同的结果（通过故事导入这个环节，使学生在听故事的过程中明白道理）师：既然挫折是时时处处存在的，是与我们每一个人的生活相伴的，那么当有一天挫折降临到我们身上时，我们该怎么办呢？下面请同学们“听故事、品道理”（多媒体出示故事：老子、儿子、孙子）故事一：从前有一头年老的驴子随主人外出，一不小心掉到一个大坑里，主人想拉它出来，但总是拉不上来，后来主人想：反正这头驴子老了，也没有用了，就让它死去吧！于是主人就转身走了，看到主人走了，可怜的驴子就坐在坑里哭呀哭，它多想有人能够救它出去，可就是没有人来救它。后来驴子发现这个坑比自己大多了，于是它对自

5、己说：“这么大的坑，我可爬不出去。”师：同学们想一想结果会是如何？生：驴子肯定会死在里边师：你们猜得很对，结果可怜的驴子就死在了坑里。（多媒体出示：结果可怜的驴子就死在了坑里）故事二：老驴子死后的第三年，它的儿子也随主人外出。然而在回来的途中也不幸掉进了大坑里，开始它也是伤心地哭，后来它想起了自己的父亲。“我可不能像父亲一样等死，我要设法跳出这个大坑。”它仔细地看了一下坑里的情形，发现坑边上有一个藤条，于是它就抓住藤条往上爬。可刚爬到一半时，藤条断了，驴子被重重地摔到了坑底。然而驴子并没有泄气，它又寻找其它的方法求生，但结果都一一失败了。驴子

6、唉声叹气……师：同学们想一想结果会是如何？生一：有可能这头驴子放弃了，等死生二：这头驴子想试了这些办法都不行，看样子我活不成了，唉！师：和你们想的一样，（多媒体出示：结果它仰天长叹一声：“爸爸，我随你来了！”）故事三：时光如梭，转眼老驴子的孙子也长大了。一次它也随主人，外出运送货物，也在回家的途中不幸掉到了坑里。开始它也很伤心，不断地发出悲惨的叫声，心想：“我可不能像爷爷和爸爸一样，我还年轻，我一定要设法摆脱困境。”于是它环视了一下周围，发现了一根藤条，它惊喜地抓住藤条往上爬。然而它刚爬到一半时，藤条断了；它又设法用四条腿踩着坑边往上爬，结果

7、也失败了。一次、二次、三次……它试过了许多方法，但还是没有成功。就在泄气的时候，它又一次想起了自己的父亲：“难道我又要和爸爸一样吗？不，我绝不能放弃！”于是驴子又进行了多次的偿试……师：大家想，结果会如何？生一：驴子肯定出来了，因为它没有放弃生二：试了那么多种方法，最终找到适合自己的方式，顺利地出来了，有时我们学习也是一样的，一种方法学不会就应该用另外的方法试试……师：（没想到学生回答这么好，及时表扬）你说得真棒，能从故事中明理，而且可以指导自己的学习，很好，相信你能战胜学习中的各种困难与挫折。（同时多媒体出示：驴子终于走出了大坑。“啊！我出

8、来了，我成功了，我成功了！”小驴子兴奋地喊着，喊着……）师总结：是呀！当我们面临挫折时，不同的态度会导致不同的结果。（多媒体出示图表）不同的态度不同的结果有些人凭借