欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51350122
大小:30.50 KB
页数:2页
时间:2020-03-22
《《负数的产生和意义》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、负数的产生和意义目标:1、在现实情境中认识负数、理解负数的意义,了解负数的产生与作用。2、会正确读写正、负数,知道0既不是正数也不是负数。3、体验负数与生活的密切联系,感受使用负数带来的方便。重点:会正确读写正、负数。难点:掌握0既不是正数也不是负数。教法与学法:创设情境法,合作交流法。准备:统计表,练习本。教学过程:一、创设情境:小游戏“截然相反”说出与老师意义相反词或句子。二、初步认识负数。1、初步认识:(1)表示相反意义的量。如“学校转入2个学生”和“学校转出2个学生”(2)、怎样记录意义相反的数量?学生按要求记录(3)、汇
2、报展示.学生和教师评议.(4)、认识正数、负数A正数+2B负数-2C读法:D写法:(5)、小资料展示:了解我国认识负数的历史。2、再认识正负数。(1)读出其它的正负数(2)写出几个正负数并读出来。3、加深理解负数。(1)同桌讨论:负数的符号可以去掉吗?(2)汇报评议。4、教师归纳小结。三、生活中的负数。(一)、温度中的负数。。1、观察天气预报图,了解哪些信息?2、自学书87页例1。思考:(1、怎样用正、负数表示气温?举例说明。(2、测量温度的工具是什么?观察温度计,你知道些什么?怎样读温度计上的温度?(3、完成123页的试一试,并
3、比较这三个温度的高低。3、小组讨论以上问题。4、展示汇报以上问题。
此文档下载收益归作者所有