口语交际《该怎么办》.doc

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1、口语交际《该怎么办》　　一、教材分析：　　书中以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办。让学生帮小明出个好主意。　　二、教学目标：　　1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。　　2、积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚。能对别人的办法进行评价。　　三、教学过程：　　●创设情境导入　　1、同学们，今天咱们班来了一位“小记者”。（“小记者”走上讲台）他要采访大家几个问题，大家大大方方地接受他的“来访”吧!　　2、小记者。先做自我介绍，接着进行“采访”:小朋友在家帮着家长做事吗?如果家长不让做，你怎

2、么办？（采访2一3名学生）　　3、“小记者”揭示课题:我有一个好朋友叫小明，他很爱帮助人，可今天遇到了个大难题怎么办呢？请同学们听了他的故事后，帮他想办法。（“小记者”归位）　　●看图了解图意　　1、出示图片，提出要求:先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把三幅图连起来，说说讲了一件什么事。　　2、自己看图，理解图意。　　3、在四人小组内练说。　　4、指名说，请其他学生评价，并评出“优秀评委”。　　●想办法　　1、同桌讨论:如果你是小明，你会怎么办？　　2、“小记者”再次采访，教师列出学生想的办法。　　3、“小记者”邀请大家评一评谁的办法好。为什么。（评出“智慧之星”

3、和“口才之星”）　　4、编故事。把赞成同一种方法的学生集中在一起，合作编故事。　　5、展开故事擂台赛，评出“故事大王”。　　●课外延伸　　把这个故事讲给别人听。