三年级语文下册第三单元教学设计.doc

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1、第三单元9寓言两则修改栏教学目标知识与能力会认“窟、窿”等生字，会写“寓、则”等生字，掌握多音字“圈”，正确读写“窟窿、盘缠”等词语过程与方法借助工具书或联系上下文来理解字词；熟读课文，了解故事大意，理解寓意；交流学习感受，联系生活实际谈自己的感想情感态度与价值观了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理教学重点　朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事教学难点　了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理前置性作业动口：初读课文三遍，识字，理解词语“亡、辕、辙、把式、盘缠”等动手:搜集寓言故事动脑：思考课文写了一件什

2、么事？你学到了什么道理？抓住关键语句，生在课文中做批注不少于30字教学时间二课时教学过程教学过程第一课时一、课前两分钟主持大家好！今天的课前两分钟由我来为大家主持，我给大家讲一个寓言故事…课前两分钟到此结束，请大家做好上课的准备，下面把时间交给老师二、导入新课在我国源远流长的民族文化中，寓言故事是一颗璀璨的明珠，它通过一个个短小的故事，准确、生动、简洁的语言，告诉人们一定的道理。今天，让我们一起走进第九课，板书课题三、学生在小组内读文交流1小组轮读课文，把课文读正确1组长指名读，互相评价1交流重点字的音、形、义及识记方法

3、“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“juàn”，它的另一个读音是“quān”“窟”：屈——窟，熟字加偏旁的方法“悔”：和心有关，所以左边是“忄”，不要写成“十”四、班级展示1、读书展示交流①师范读，全班齐读②小组挑战读，生互相评③每个小组派代表比赛读，师生评价2、交流理解词语及所采用的方法亡羊补牢：亡，本义有死、逃跑、失去、灭，文中指丢失；牢，本义有养牲畜的圈、古代称作祭品的牲畜、监禁犯人的地方、结实，坚固，固定，本课指养牲畜的圈﹙查字典并联系上下文﹚街坊：邻居（查字典，通过生活经验体会）五、学生在小组内讨论对统领全文

4、的问题：课文讲了一件什么事？你懂了什么道理？六、班级展示交流：预设生1：大家好！我是××组的×号，我给大家汇报交流的是寓言故事比较短小，还揭示了一定的道理，千万不要和神话混淆了师：这个同学说的真好，老师再来补充一些，寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。寓言具有鲜明的哲理性和讽刺性，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物。神话中的人物形象，大多具有超人的力量，是根据原始人的自身形象、生产状况和对自然力的理解与提高自身能力的要求而想象出来的。生2：大家好！我是××

5、组的×号，请大家把目光投向第二自然段，我给大家汇报交流的是他的邻居对他很关心，看到羊圈有窟窿，怕羊被狼叼走，劝他赶紧补羊圈的窟窿师：“赶快”这个词表明邻居的明智，朗读时要读出邻居对他的关心，请大家和我一起把这一段美美的读一读生齐读生3：大家好！我是××组的×号,我给大家汇报交流的是养羊的人要早听邻居的劝告，就不会再丢羊，从中我体会到要认真听取别人的意见生4：大家好！我是××组的×号,我给大家汇报交流的是养羊的人后来用实际行动纠正了自己的错误，第五段中的“后悔”一词说明养羊人知道错了，认识到要立刻修补羊圈师：抓住关键词语理

6、解课文，真棒！“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理七．总结学习收获师：学习了这课后，你有哪些收获？预设生1：我学会了熟读课文，才能知道故事大意生2:我喜欢分角色朗读课文生3：我懂得了做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚的道理八．拓展训练1同学间相互试讲该故事，或讲给你的父母听，说说你受到的启发1收集寓言故事并读一读3.摘抄文中的词语第二课时一、课前两分钟大家好！今天的课前两分钟由我来为大家主持，请大家和我一起把《亡羊补牢》美美的读一读…课前两分钟到此结束，请大家做好上课的准备，下面把

7、时间交给老师二、导入新课上节课咱们一起学习了《亡羊补牢》，今天，让我们一起学习另一个寓言故事，看看它告诉我们什么样的道理，板书课题《南辕北辙》三学生在小组内读文交流1.小组分角色读课文，把课文读正确2.组长指定一名组员读，互相评价3.交流重点字的音、形、义及识记方法“缠”：是翘舌音，右边不要写成“厘”“硬”：“石”头比砖“更’结实；要和“便”区分四、班级展示1、读书展示交流①指定一排同学开火车读②小组挑战读，生互相评③每个小组的4号比赛读，师生评价2、交流理解词语及所采用的方法南辕北辙：“辕”是古代车马前面的两根车杠；“

8、辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹﹙查字典﹚盘缠：路费（查字典，联系上下文理解）把式：本指会武术的人或专精某种技术的人；文中指车夫赶车技术好（查字典，联系上下文理解）五、学生在小组内讨论对统领全文的问题：课文讲了一件什么事？你懂了什么道理？六、班级展示交流：预设生1：大家好！我是××组的×号，我给大家汇报交流的是课文