《春天》教学片断设计.doc

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1、《春天》教学片断佛山市高明区更合镇中心小学杜海英【教学设计意图】春天是一个万物复苏，充满生机的季节。“语文园地一”里安排了以《春天在那里》为话题的口语交际训练，要求学生相互交流找到的春天，并画下来，把自己画的春天的图画进行展示交流。为了培养学生的写话能力，我设计了这一堂在口语交际的基础上进行的写话课。《语文课程标准》明确指出：第一学段的写话要让学生“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”因此，本次写话练习把培养学生的写话兴趣放在第一位，引导学生把自己说的话加以整理写下来，完成口头语向书面语转

2、换的训练。《语文课程标准》还指出：“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”一年级开始积累好词佳句了，引导学生将积累的词句运用到说话和写话中去，是此次训练的又一个重点。【教学目标】1、引导学生观察春天，了解春天的特点。2、引导学生用几句话写出春天的特点。3、培养学生的写作兴趣和审美情趣，激发学生对大自然的热爱之情。【教学过程】一、说春天（一）播放课件说春天1、同学们，春天已经悄悄地来到了我们身边，老师要看看哪位同学眼睛最亮，能找到春天。下面，我们一同去寻找春天，欣赏一下春天的美丽景色。（播放课件）2、看看这些图画，谁来告诉大家，你

3、看到的春天是什么颜色的呢？你能用这样的句式说一说吗？（春天是色的，）3、春天有这么多颜色，我们再去田野看看，你能找到更多的春天吗？（播放课件）春天来了，你发现了什么？（春天来了，。）让学生说自己的发现。4、谁听到了春天的声音？春天，所有的声音都像一个个音符，给我们奏出一首动听的歌。5、春回大地，万物复苏，所有的事物都发生了变化。你知道春天给我们的生活带来了什么变化吗？在这美好的季节，你最想干什么？6、春天，桃花红了，小草绿了，油菜花黄了，青蛙醒了，燕子飞来了，春天给我们带来一个多彩的世界。我喜欢春天，为了表达对春天的喜爱，我准备了一

4、份礼物要送给春天，你们想知道是什么吗？（播放课件）把这些词语读一读吧。（自由读，齐读）（二）展示图画说春天1、同学们，我知道你们都准备了礼物送给春天，请你们把礼物拿出来。同学们，你们的画很漂亮，你能把画上的内容说一说吗？请你向同伴们说一说画的是什么，为什么要这样画。（学生小组内说）2、全班交流，指名说。