灵感遇见了行动.doc

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1、灵感遇见了行动柴艳芳这一个多学期来，我就做了两件事：一、树立班级信念，培养几个基本习惯。二、调动家长参与班级管理的兴趣。回想起来，产生这些事的想法都是偶然的，一个灵感乍现，我就赶快在我班级里实验实施而已。但现在静下心来思考，一切的偶然都有必然的原因。一、想法产生并得以实施的原因。首先是张校长不遗余力地引领、督促我们，“快、快、快”地进入专业领域学习。于是一些崭新的、科学先进的优秀教学思想、教学手段和管理办法，先后簇拥着冲入我的大脑。它们的积淀刺激我常冒出一些灵感，更让我惊喜的是在遇到难题时，我竟会不由自主的开动脑筋去思考解决的办法。这两件事的灵感就是在这种

2、情况下自然形成的。其次是学校提供的教育在线的平台以及给班主任自由治班的尊重，是我可以任意发挥，灵感得以实施。因此，我觉得一个事物或一个人成长的土壤很重要。二、实施的具体内容和过程。10年下学期接到四四班后，得知在原班主任的管理下，班级整体情况比较优秀，在倍感压力之余却也很兴奋，就如得知我的责任田里都已洒下了好种子的喜悦，把这些种子都培育成好苗的想法就可想而知了。1、实施前期：要求高了，眼光就变得苛刻了。入班后，缺点首先入我的眼，缺乏集体意识，缺少主题意识，听讲能力不强，纪律观念不强，作业习惯养成不够等等。我认为改变要从思想开始，尤其是集体思想。思想落实需要

3、行动，行动则需要纪律护航。于是我就和孩子们树立了“我以四四班为荣，四四班以我为荣”的信念，明确了班规班纪，制定一些粗浅的卫生、纪律、作业习惯，并于每周五专门抽出一节课，进行评比和表扬，推出25名（将近半数）的学生为星级学生，后10名问题较大的学生为“需努力”学生，名字伴着或热情或激励的话语，通过校讯通的平台传递给家长朋友。我对周评的重视和几周来如约的短信传送，获得了孩子和家长朋友们的关注，取得了一些明显效果。2、实施中：有点起色的班级情况与家长刚刚点燃的热情，让我觉得班级管理改革已经开始，并隐约意识到家长参与管理的可行性，目前关键是让家长更多的了解班级与孩

4、子信息，才能有所触动，并逐渐配合。于是，我一方面创建了班级贴，公布我的近期工作计划、教学想法，每反馈周进行的习惯培养情况，明确表扬和鼓励一些学生，对家长的一些留言回帖。一方面积极完善在校时间的管理办法。下面是10年下学期培养的信念、习惯汇总：根植三条信念：“相信自己，我一定能做到”、“我以班级为荣，四四班以我为荣”、“我要做个好孩子”。根据班级情况和学段特点确定习惯培养主题。有计划地进行习惯培养，每个月都有习惯培养主题。习惯主题有：能坐端正认真听讲；今天我为班级做点事；和“日本孩子比保持”的卫生习惯；争取不花零花钱，零花钱最高限一元钱的习惯；做好“木头人”

5、的有序做操习惯，作业条抄写规范、坚持每晚必读课外书至少20分，作业完成率百分百的习惯；听、背、默“零错误”的习惯；发生矛盾时，顾全大局能自己处理的习惯等。在这一学期里，在时间的挪移中，我与孩子及家长的情感逐渐加深。有一位优秀的家长引起了我的注意，我邀请她参与了我的班级管理，她的孩子也在这些激励下，越来越优秀，年终测试竟然取得了506分的优异成绩（五科满分为510），远远领先于其他同学。这些成绩让这位家长无疑成为了其他家长效仿的对象。旗帜的作用历来是鲜明的。越来越多的家长朋友跟了进来，但大部分只是默默地关注、支持。他们的无言令我很困顿，因为我深知好感与具体做

6、法间是有很大差距的，他们在孩子指导上有困难，这个问题不解决，班级管理改革的成效就很微小。更何况班里还有个别家长对孩子放任不管，光靠学校教育进步很慢，所有这些因素促使我产生了建立和四四班并行的家长班级。我筛选了11位自身素质较高，又有一定教育知识，对班级工作非常支持，在贴里比较有名的家长，作为组长。我事先分别和这些朋友交谈建立家长班级的想法，征得了他们的同意。我提议他们每人帮扶四位家长，每组大约五位家长，可以共同管理对应的5个孩子。然后我又在家长会上介绍我的初衷及做法，获得所有家长的支持，就这样我们的家班级终于成立了。我把这即并行又交叉的两个班级关系称作一张

7、网，网住了孩子们的友情，网住了安全的交往，网住了更多关注的眼光，更多科学有效的教育方法，更重要的是网住了太多的爱。3、目前情况片段展示：苗玖坤，听郭卓涵说你奶奶病了，并且每个星期天你都会去看望奶奶，你真是个孝顺懂事的孩子！在这里，我们祝愿奶奶早日康复！乔于笑，你是我们小组中很优秀的同学，听卓涵说，你聪明伶俐，很开朗也很热情，希望你们在一起玩的开心！贺桐，你是一个懂礼貌的孩子，卓涵不断的说你很聪明，阿姨也能看的出来，你在我家玩的时候，就表现的很懂事。如果能够上课的时候听得更认真，那你的成绩一定非常优秀！赵力颖，听卓涵说你画画很不错，大家都很羡慕你，你是我们小

8、组中唯一的一个小女孩，阿姨希望你能够用自己的行动带动大家，让我们大