我的小脚丫小班教案.docx

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1、我的小脚丫小班教案【篇一：小班健康活动：我的小脚】小班健康活动：我的小脚小班健康活动：的小脚寿光文家街道中心幼儿园宋小姣活动目标：1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途，感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探索兴趣。2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。活动准备：1、装饰五线谱的地毯；2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干；3、新年树一棵；音乐一段。活动过程：一、谜语引发兴趣。1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。师：今天们这儿来了一个特殊的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。谜语：有两个好朋友，会蹦会跳也会走。离它谁也

2、不能走，你有有大家有。（小脚）请小客人出场：“小朋友好，是你们的好朋友小脚丫，每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今天，想和小朋友一块玩玩，你们愿意和一起玩吗？们一起把小脚露出来吧？附：脱袜子：缩起小脖子（脱袜筒至脚心），拉长小鼻子（拉出袜头），弯弯小身子（对折），住进小房子（放进鞋子）。2、小脚丫做游戏。师：小脚都出来了，它好高兴哟！们一起把小脚跷起来让大家看看，们和它做个游戏：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点点头,右三圈

3、儿,点点头,左摇右摆点点头，一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈，小脚小脚真可爱。二、探讨脚丫的用途。1、讨论：小脚有什么用？师：好可爱的小脚丫，们的小脚有什么用处呢？（走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。）三、体验小脚丫带来的乐趣（一）在音乐中体验小脚的乐趣小脚说它最喜欢跳舞了，们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看老师准备了五彩的地毯，小朋友说地毯上画有什么？们一起来看一看，数一数，这就是们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符，今天让们来做可爱的音符，小朋友可以站在线上，

4、也可以站在空格处，找自己喜欢的位置，让们的小脚随着音乐跳起来吧！（提醒幼儿不要拥挤）2、小脚是怎么跳舞的？教师总结（小朋友表现很棒，小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳，还发现有的小朋友有不一样的跳法，就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳，平缓的音乐就平着跳，低沉的音乐就在五线谱的下面跳，跳的很好，下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步）。3、小脚丫随着音乐跳出高低音。（小脚很累了，一边引导幼儿放松脚，一边让幼儿说出新的跳法）。（二）在美术中体验小脚的乐趣1、们的小脚可神奇了，们一起给可爱的小脚照张相吧？引导幼儿

5、相互欣赏同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。2、师生共同布置“快乐脚丫树”，新年马上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是们的新年树，却没有漂亮的衣服，非常伤心，咱们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服，在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来，装饰树。四、保护小脚1、自由讨论：们的小脚可以做游戏，跳舞，还能做画用途可真大，那们平时怎么样来保护们的小脚呢？（幼儿自由讨论，教师指导。）2、个别回答：你有什么好办法？（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子??）3、教师小结：小脚本领真大，它能帮助们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不

6、同的地方，还会有不同的感觉，所以们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它，养成讲卫生的好习惯。【篇二：小班科学：可爱的小脚丫】小班科学：可爱的小脚丫小班科学：可爱的小脚丫设计思路：随着天气的渐热，有些孩子在中午睡觉的时候喜欢把袜子脱掉，他们会发现李凯懿的脚胖乎乎的，陶恒宇的脚黑黑的，脚指头怎么比手指头短。有些调皮的孩子还会偷偷的光着脚在地板上走“哎呀，好凉啊！”引来了其他好模仿的幼儿。脚是孩子很熟悉的，但往往越熟悉的东西，对它的关注越少，既然孩子们对自己熟悉的脚这么感兴趣，我觉得这是一个很好的教育契机，就设计了本次

7、活动。活动中我根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。活动目标：1、认识自己的小脚，了解脚的功能，懂得要保护我们的小脚。2、通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受，激发幼儿主动探究的兴趣。3、结合自己的生活经验和感受，大胆的进行表述。活动准备：不同质地的材料：海绵垫子、塑料地毯、晴

8、纶地毯、地砖纸箱做的小动物的家（小猫、小狗、小鸡）骨头、小鱼、毛毛虫教具若干活动重点：认识小脚，体验光脚踩着不同材料表面的感受。活动难点：大胆的表述（能说完整话）活动流程：猜谜导入——游戏——延伸活动过程：一、可爱的小脚出示小中大三幅脚印图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚印?