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1、教学基本信息课题小学英语（PEP）六年级上册Unit5Let’slearn教学活动案例作者及工作单位 李静双望镇李黑石小学指导思想与理论依据本课选自小学英语PEP，供三年级起始用六年级上册Unit5Whatdoesshedo?PartALet'slearn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型Whatdoeshe/she/yourfather/yourmotherdo?He's/She'sa/an….以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题：Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobea/an….是四年级上册Unit6BLet'sle
2、arn的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。教学目标1、知识目标：了解"动词+er/r"成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单词： singer,writer,TVreporter,actor,actress和artist。 2、能力目标：学习并掌握下列口语Whatdoeshe/she/yourfather/yourmotherdo?He/She isa//an…并能在具体的情景中使用。 3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。 4、学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，较好地完成
3、Groupwork 中的活动。 5、文化目标：掌握除ALet'slearn部分表示职业的英语单词外，也让学生了解BLet's learn部分的表示职业的单词，及与本课关系密切的单词housewife;此外，还能了解英语中职业名称不同性别的差异。教学重点和难点 1、掌握ALet'slearn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己 的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。 2、正确区分运用冠词a和an，能在情景中使用Whatdoesyourfather/motherdo? He's/She'sa/an…为本课教学难点。教学流程示意（按课
4、时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要避免把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比较有利于教学环节的实施。） 教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 Step1Warm─up(热身) 1、Let'schant 2、Guessinggames。doctor,nurse,teacher,driver,farmer,baseballplayer,六张单词卡片于讲台桌上，面朝下放着，说明游戏规则。 Step2Presentat
5、ion(新课呈现) 1、Let'sstart (1)、教师张贴图片，然后对学生说：Iteachlessons.Iamateacher.IteachyouEnglish.IamanEnglishteacher.分别板书teach,teacher和ateacher,anEnglishteacher.说明teacher是由teach加er得到的，并在teach与teacher间添加"+er→"，"→"用绿色，er用红色，成为teach+er→teacher.ateacher和anEnglishteacher中的a与an用红色。其它五个clean,sing,dance,
6、drive,write的名词形式指名填写。 (2)、指正错误 教师说明单词结尾是不发音e，只要加r。并将这五个单词及变化形式分别板书在teach+er→tacher的右边。 1、Let'slearn (1)教师重复I'mateacher.(板书)，自问自答WhatdoIdo?I'mateacher.问学生Whatdoyoudo?帮助学生回答I'mastudent.在I'mateacher中的ateacher后板书句型,要求学生问同样的问题，教师用I'mateacher回答。（2）、教师出示单词图片教学生认读，模仿做手势。然后问Whatdoesshedo?/W
7、hatdoeshedo?指导用Sheisa/an…./Heisa/an….回答。分别在ateacher和anEnglishteacher下面板书asinger,awriter,aTVreporter和anactor,anactress,anartist。并说明Somejobshavedifferentnameswhentheyaredonebymenandwomen.如：Anactorisusuallyaman;Anactressisawoman.Apoliceisaman;Apolicewomanisawoman.(3)、Lookandsaythejobs(看
