人教版数学七下10.2直方图-精讲精练(含答案).pdf

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1、10.2直方图学习目标导航1.会绘制频数分布直方图.2.了解频数分布的意义,会得出一组数据的频数分布.3.初步经历数据的收集与处理过程,发展学生初步的统计意识和数据处理能力.4.通过经历调查、统计、研讨等活动,发展学生的实践能力与合作意识.教材知识详析要点频数分布直方图1.频数与频率在数据统计中,一般称落在不同小组中的数据个数为该组的频数,频数与数据总数的比称为频率.频率反映了各组频数的大小在总数中所占的份量.频率之和应等于1,频率×100%就是百分比.2.频数分布直方图在相互垂直的两条轴上,把横轴分成若干段,表示组内数据的取值范围,以它为边作一长方形,等距分组时,为画图和看图方便

2、,通常直接用小长方形的高表示频数,这一系列的长方形构成了频数分布直方图.频数分布直方图的特点:各小组的频数之和等于数据总数;能够显示各组频数分布的情况,由长方形的高可看出各小组的频数(看纵轴),由频数可找出数据所在的小组(看横轴);易于显示各组之间频数的差别.3.作频数分布表和频数分布直方图的一般步骤在整理和描述数据时,往往把数据按照范围进行分组.先用频数分布表整理数据,然后用横轴表示数据范围,纵轴表示各小组的频数,以各组的频数为高画出与这一组对应的矩形,得到频数分布直方图.画频数分布直方图的一般步骤如下:①计算出数据中最大值与最小值的差;②确定组距与组数,100个以内数据一般分为

3、5~12组;③决定分点,常使分点比所统计数据多一位小数,并且把第一组的起点稍微减少一点;④列频数分布表,用唱票法对数据进行频数累计;⑤建立平面直角坐标系,用横轴表示数据范围,纵轴表示频数,画出频数分布直方图,这样画出的长方形的高就代表频数,各小组的频数之和等于数据总数.4.画频数分布直方图的注意事项①分组时,不能出现数据中同一数据在两个组的情况,为了避免出现这种情况,通常在分组时,每组两端的两个数据要比题中数据单位多一位,比如题中所给数据都是整数,分组时加或减0.5即可.②组距和组数的确定没有固定的标准,这要凭借经验和研究的具体问题来决定.通常数据越多,分的组也越多,当数据在100

4、个以内时,根据数据的多少通常分成5~12组.例1小明调查了他们班54名学生的身高,结果(单位:cm)如下:141154149154162165168150155163144168150156155168155160145163145155152160148145169152160163158157159169168155158152157150157159157162145172150158144155160161159163请将数据适当分组,并绘制相应的频数分布直方图.精析:要绘制频数分布直方图,需要把数据适当分组,数出每一组的频数,得出频数分布表,在此基础上绘制频数分布直方图.

5、解答:通过观察得到上面数据的最大值是172cm,最小值是141cm,它们的差是(172-141)=31cm.将该组数据按身高的范围分为141≤x<145,145≤x<149,149≤x<153,153≤x<157,157≤x<161,161≤x<165,165≤x<169,169≤x<173分成8组.整理可得下列统计表:身高/cm频数统计学生数(频数)141≤x<1453145≤x<149正5149≤x<153正8153≤x<157正9157≤x<161正正14161≤x<165正7165≤x<169正5169≤x<1733用横轴表示身高,用纵轴表示频数,并在纵轴上等距离标出5,1

6、0,15,以各组学生人数为高画出与此组对应的长方形,得到频数分布直方图(如图10.2G1).图10.2G1根据绘制频数分布直方图的步骤,先分组,后列表,再绘图.在绘制频数分布直方图时,组距与组数的确定没有固定的标准,要凭借经验和所研究的具体问题来决定,通常数据越多,分成的组数也就越多,一般分成5到~12组.拉分典例探究综合应用例1(要点)九(1)班共50名同学,图10.2G2是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图(满分为30分,成绩均为整数).若将不低于29分的成绩评为优秀,则该班此次成绩优秀的同学人数占全班人数的百分比是().九(1)班50名同学体育模拟测试成绩频数分布直方图图1

7、0.2G2A?20%B?44%C?58%D?72%精析:仔细观察频数分布直方图,可知28.5分~30.5分这一分数段的频数等于22,即不低于29分的学生人数为22,所以该班此次成绩优秀的同学人数占全班22人数的百分比是×100%=44%.50解答:B归纳?演绎:读懂频数分布直方图的横数轴、纵数轴所表示的意义是关键点.例2(要点)某面粉批发商统计了自己前48周的面粉销售量(单位:t),对数据适当分组后,列出了如下表所示的频数分布表.销售量频数18.5≤x<19.5619

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