2020春三年级语文下册第六单元语文园地教案新人教版.docx

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1、语文园地教学目标1.学会用不同的方法理解课文中难理解的句子。2.学会认6个生字,理解生字组成的词语的意思。3.联系上下文或实际理解同一个词语在不同句子中的不同含义。4.学会用围绕一个事物写一段话的方法写一段话。5.理解并熟读“日积月累”中的名言。教学重点1.学会用不同的方法理解课文中难理解的句子。2.联系上下文或实际理解同一个词语在不成句子中的不同含义。教学难点学会围绕一个事物写一段话的方法。教学课时一课时教学过程一、交流方法,理解句子在学习课文时,总会遇到一些句子或难懂的词,怎么办?1.出示《剃头大师》里的“这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样”,你能理解他的感受吗?为什么?(1)指名说一说。(

2、2)小结:结合自己的生活实际,帮助理解。2.出示“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”,说说你是怎么理解的。(1)师引导,找到原文,读一读。(2)你现在能理解这句话的意思了吗?为什么现在能理解了?(3)小结:联系上下文理解课文。3.还有什么方法可以帮助我们理解课文内容?(1)交流汇报,相机板书。(2)查资料,向别人请教。4.小结方法。二、发现规律,自主识字1.出示8组词语。2.说说你是怎么认识这些字的。3.师范读,齐读。4.仔细观察,发现了什么?出示图片,帮助理解。5.男女对读。三、一词多义,理解在不同句子中的不同含义(一)1.出示第一组句子,读一读。2.读一读,想一想,两个“熟”的意思有什么不同

3、?联系句子和生活实际想一想。3.交流汇报。熟:(1)食物烧煮到可以食用的程度。(2)做某种工作时间长了,精通而有经验。4.出示第二组,注意加点的字,它们有什么不同?5.交流、汇报,小结。味道:(1)食物的滋味。(2)体验出的感受,体察道理。6.你还能想出一组这样一词多义的句子吗?7.小组交流,汇报。(二)1.出示例句1:读下面一段话。2.交流汇报:你觉得这句话是围绕着哪一个意思写的呢?整句话都是围绕“我的表弟小沙天生胆小”来写的,写出了表弟胆小的表现:怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。3.出示例句2。4.指名说一说:围绕着“他们高兴极了”,具体写出了他们怎样的表现。5.小结:一句话,围绕一个

4、意思去写,要写出具体的做法和表现。6.你也能仿照上面的样子,写一写吗?(1)“小丽多才多艺……”你能接着写一写吗?(2)师巡视指导。(3)指名汇报交流。(4)师相机评价指导。(5)出示第二句“雨下得真大……”再来试一试,续写。(6)指名汇报。(7)评价指导,小结方法。四、读词想意,日积月累1.出示“日积月累”中的名言。2.师范读。3.指名读,齐读。4.简单介绍每一句的意思。5.指名读,男女赛读,齐读。6.读词想意,争取背诵。板书设计语文园地结合自身实际理解句子围绕一个意思写一句话教学反思本单元的“学习园地”重在体悟和运用。教学时,结合学过的课文举一反三,让学生学会“如何理解课文中难以理解的句子

5、”,掌握方法,并学以致用。同时,学习“围绕一个中心句写一段话”是重点。教学时,要结合例子,教会方法,在反复练习,交流讲解中学会如何去“围绕一个中心句写一段话”。