关于建筑设计与建筑技术课程的整合探讨.pdf

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1、关于建筑设计与建筑技术课程的整合探讨■金伟[摘要]随着建筑学的不断发展，以往的教学模式已经不二、建筑学专业技术教育的重要性有些高校已经认识到上述问题的严重性，采取能满足它的要求，必须要把重点放在建筑的本质上，去寻1.人才培养的需要了一些有效的措施，进行了相关的改革，效果不错。找新的教学方法来适应时代。本文从现阶段两类课程的教建筑学具有很强的实践性和社会性，当前建筑像清华大学的建筑学院、东南大学的建筑学院、同育现状出发，简单分析了建筑学专业技术教育的重要性和界希望培养出来的建筑学人才要有基本的工程技术济大学的建筑与城市规划学院等，这些学校都走在在教学过程中存在的问题，对建筑设计与技术课程

2、整合的基础，工作后要有处理各种技术问题的能力。所以，了改革的前沿，值得学习。策略进行了进一步的分析。在培养人才的过程中，要向学生强调工程技术在建四、建筑设计与技术课程整合的策略筑设计中的重要性，把建筑设计和技术课程整合在1.建设师资队伍[关键词]建筑设计技术整合一起，重视技术教育，使学生的综合能力不断提高，（1）提高教师的教学水平满足市场对人才的需求。要想提高学生学习的积极性，就要提高教师的最近几年，我国的建筑学发展得很迅速，它是2.注册建筑师制定的要求技术水平，使教学力量不断增强，这样才有可能把技术和艺术的结合。最开始，我国的建筑学主要是我国的注册建筑师考试从1996年6月1日起开教

3、学的效率提高。在教学过程中，要注重对教师培参照苏联的教育模式进行教学，但是这种教育模式始实施，学生在毕业后实践一段时间，等到具备参养机制的创新，对建筑专业人才队伍的加强，对任比较侧重于学习和模仿建筑的类型和样式，只注重加注册建筑师的考试资格后，可以通过相关考试来课教师进行必要的专业技术培训，给教师们提供一形式，忽略了建筑技术的重要性，制约了建筑学的成为一名执业建筑师。它要求参加考试的人要对各个在专业上可以相互交流的平台。发展。所以，要改变以往的教育模式，把建筑技术个相关专业的知识熟练掌握并能够进行综合运用，（2）聘请专家进行建筑技术讲座的内容融入到建筑设计的教育中来，整合教学计划，考试

4、的内容涉及很多技术类课程，可见工程技术的在建筑设计课程的教学期间，聘请具有丰富经培养学生的综合素质。重要。验的建筑师来学校开讲座。他可以把理论知识和实一、目前两类课程的教育现状三、建筑设计课程教学存在的问题践经验有机地结合起来，涉及建筑学的各个方面，1.两类课程各自为营现如今的建筑学课程模式从简单到复杂，循序包括建筑设计的方法、规范、建筑构造等，可以让目前，很多建筑院校都把建筑设计作为学习的渐进，通过不断实践，学生对建筑设计的基本知识学生更直观地理解教学内容，使他们对建筑技术学核心课程，更多的是关注形式和功能，忽视了对其都已经掌握，但还存在一些问题：习的积极性逐渐提高。他教学的考虑，像

5、结构、物理环境、设备等。建筑1.对建筑技术相关内容的忽略2.进行教材体系建设的完善学专业的教学内容都是一些理论知识，没有把建筑在建筑设计的教学中，教师只注重对学生艺术（1）不断丰富学生的课程参考书体系技术融入进去，这样的教学模式会降低学生对学习和基本技能的训练，重点培养绘图技巧和图面的艺教师在授课的同时，要了解学生在知识结构方的热情和兴趣，让学生觉得建筑设计和建筑技术这术表达，从而使学生在图面的表达上投入了太多的面存在的不足，并且采用合理的手段去帮助他们，两门课程没什么关联，使学生欠缺技术课程的知识，精力，忽略了对常用的技术知识的应用，在很多技弥补他们对知识的空缺。在课程刚开课时，可以

6、给也没有能力用技术去解决设计问题。此外，学生在术问题上面不求甚解。而且技术类课程包括的方面学生制定一个全面的参考书体系，由浅入深，循序设计时考虑得不周全，只是盲目求新，没有综合考比较多，有很强的技术性，使学生在学习过程中很渐进。它涉及的范围很广，把很多知识点都进行了虑设计方案是否能实施，在后续设计要修改时没有少发挥能动性，并且对课程内容感到乏味。这样会细分，对于提高学生的专业能力有很大的帮助。办法用技术手段来处理，只能被动修改，不利于想使学生对建筑设计方面的认识产生严重的偏差，对（2）对建筑设计教材的建设不断加强象力和创造力的发挥。建筑的更高要求没有办法适应。以往的教材比较重视艺术形式

7、，忽视了对技术2.学生对学习缺乏热情2.课程结构松散，课程间联系不紧密能力的训练。要想让学生熟练掌握建筑设计和技术根据最近几年的教学情况可以看出，很多建筑现阶段的教学模式中，建筑技术课程在时间上类相关知识，就要把教材结构模式进行有效调整，学专业的学生不知道技术课程的重要性，觉得技术的设置经常跟不上建筑设计的进度。技术课程自身对建筑设计教材的建设不断加强，帮助学生树立正课程和设计课程没什么关联，对以后的职业生涯更有独立性，学生很难在建筑设计中运用