新目标七年级下---知识树.ppt

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1、新目标七年级英语下册城关中学刘苏静说课标说教材教学建议评价建议总目标具体目标说建议教材的编排特点教材编写意图教材编写体例教材内容课程资源的开发和利用研说流程一说课标学习策略语言知识语言技能情感态度文化意识认识策略调控策略交际策略资源策略语词语功话音汇法能题听、说、读、写文化知识文化理解跨文化交际意识能力总体目标动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野语言能力目标1语言知识目标情感态度与文化意识七年级下具体目标1、掌握450左右单词2、掌握三种时态3、学习12个话题能够听懂12个相关话题的听力，能够就相关话题对话

2、，读懂相关信息的短文，并能写出相关的小短文。能够增加学习英语的信心和勇气，了解中西方文化差异，开拓视野学习策略学会自学英语学会合作学习学会英语交际二说教材不同版本教材特点对比外研版新标准教材的特点：编写原则：功能—结构—话题—任务有机结合。语言真实地道，教学资源丰富，中外强强合作。内容涉及广泛，以介绍西方国家文化习俗为主。新目标英语教材的特点：新目标英语教材的最大特色是：选材原汁原味，采用任务型教学模式，融话题、交际、功能和结构于一体，体系完整，循序渐进。1.图文并茂，形式多样。2.题材丰富，实用性强。3.设计

3、灵活，注重交际。4.词汇量大。外研版教材设计单词，句型，语法以及任务难度较大，对学生要求较高，致使低年级学生就出现两极分化的现象。新目标英语教材设计内容从易到难，选材贴近学生生活，教师教学易于操作，学生乐于学习。整体设计目标体现灵活开放突出学生主体尊重个体差异采用活动途径倡导体验参与注重过程评价促进学生发展教材编排意图面向全体学生注重素质培养SctionASctionBSelfcheckSectionA部分主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任

4、务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的。SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。供学生自我检测本单元所学的语言知识之用教材编写体例本单元采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。语言知识学习策略语言技能情感态度教学目标语法:现在进行时词汇：掌握35个单词，认读10个词汇听：开展任务型听力活动说：

5、运用所学语言表达人们正在做什么读：有关端午节的文章写：根据自己的照片写一段描述性的文字指导学生通过探究，模仿练习得出现在进行时的规律通过完成介绍照片，询问同学等任务活动，引导学生在体验和交流中增加了解，增加友谊。Unit6I’mwatchingTVSectionB新内容的分散呈现难度增加Selfcheck自我检测结果SectionA新内容的整体呈现1a图片导入供学生预习导入新课材料1c2d3b对话练习语法汇总知识归类Grammarfocus1单词拓展词组拓展1c1d听力深化2b短文深化3a学以致用单词运用复习巩

6、固综合应用拓展延伸知识的输入input写作训练听力铺垫图片辅助1b2a2b听力训练词汇运用内容结构知识的输出outputUnit6培养跨文化交际意识挖掘教材拓展资源SectionA与SectionB之间，及各部分之间知识的顺序调整与整合联系生活实际调整与整合内容，提高学习效果。整合教材高效利用知识与技能的整合Unit6Where的用法又出现在七下Unit2、4、9中横向联系一般现在时在七年级上学过七年级上册我们已经在Unit4学过where的用法，表达物体在哪里纵向联系Unit6七年级上册我们已经在Unit4学

7、过where的用法，表达物体在哪里中考链接._____thethirdphoto,I____atamall.A.On,shop    B.On,shopping  C.In,amshopping D.In,amshopping.Annplaysthepianointheroom.(用now改写)  Ann______  _______thepianointheroomnow.三说建议教学建议文化意识知识的整合创设真实的情景热身有感召力小组合作学习SectionASectionB新知导学预习反馈导入新授练习教学

8、建议拓展提升达标检测Selfcheck针对将学内容分角色练习对话,进行展示针对内容、主题自编简单对话熟知的语法导入，提示讲解，启发、点化，逐步体会和感知语言的规律边讲边练先讲后练坚持循序渐进的原则，边听边记录建立起新、旧知识的联系，系统化、条理化。注重学生的参与，突出英语学科的特点。达标检测Unit6体现学生在评价中的主体地位注重评价方法灵活性和多样性注重形成性评价对学生的发展作用评价