《函数的初步认识》.ppt

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1、§5.5函数的初步认识第5章代数式与函数的初步认识【知识回顾】1.正方形的周长c与边长a的关系式为_____________，其中常量是________________，变量是___________________.2.如果用r表示圆的半径，S表示圆的面积，则S与r之间满足下列关系：S=__________.利用这个关系式，试求出半径1cm、1.5cm、2cm、2.6cm、3.2cm时圆的面积，并将结果填入下表：半径（cm）11.522.63.2圆面积（cm2）由此可以看出，圆的半径越大，面积就______

2、___.1.结合实例，知道自变量与函数的意义，能够区分自变量与函数.2.对于给定的函数，能根据自变量的值求出函数的值.【学习重点与难点】重点：对于给定的函数，能根据自变量的值求出函数的值.难点：正确区分自变量与函数.学习目标1.自学要求：自主学习课本124页，完成下列问题：(1)什么是函数？什么是自变量？(2)什么是一个函数的函数值？怎样求？新知探究（一）自变量与函数①下列变量之间的关系不是函数关系的是（）A.矩形的一条边长是6cm，它的面积Scm与另一边长xcm的关系B.正方形的面积与周长的关系C.圆的面

3、积与周长的关系D.某图形的面积与它所在的平面的位置关系②一般地，如果在一个______________中，有两个________，例如x和y，对于x的每—个值，y都有______________与之对应，我们就说x是________________，y是________________，此时也称y是x的__________通过以上的练习，你一定知道函数和自变量了？和同桌交流一下吧，找出它们之间的联系与区别.预习效果检测点拨：1.必须有两个变量2.自变量每取一个值，函数都有唯一的值对应。例：用总长为60m的篱

4、笆围成矩形场地，求矩形面积s(m2)与一边长l(m)之间的关系式。并指出式中的常量与变量，并判断是否是函数关系式，若是，指出自变量与函数。说明：解决此类问题，关键是了解常量与变量，自变量与函数的意义。典例剖析1.每种商品的单价是每只5元，它的销售额y（元）与所授商品数量x（只）之间的关系式是（），其中（）是（）的函数。2.如图是某物体的抛射曲线图，其中s表示物体与抛射点之间的水平距离，h表示物体的高度．该图中的变量是（　）与（　　），其中（　　　）是自变量（　　）的函数．3.课本练习题3题。对应训练：探究（

5、二）利用给定的函数，能根据自变量的值求出函数的值.自学要求：自学课本124页的内容，弄清以下问题：1.什么是函数值？2.如何求函数值？3.例1中s的与n分别代表什么？它们之间的函数关系式是什么？4.在序号为100的图形中，100在函数关系式中代表什么？例1.变式题：观察下图，根据表格中的问题回答下列问题：梯形个数n12345……图形周长l58111417……1.写出l与n的关系式，在这个关系式中，哪个量是常量，哪个量是变量？2.求n=11时的图形周长.1.课本练习题1，2题2.习题5.5题。对应训练：1.举

6、三个日常生活中遇到的函数关系的例子．答：(1)_____________________________________；(2)___________________________________________；(3)___________________________________________．2.函数y=-3x+7中，当x＝2时，函数值为()A．3B．2C．1D．03.写出下列函数关系式，指出自变量与函数.一辆汽车从南京开出，行驶在去上海的高速公路上，速度为120km／h，南京至上海约270

7、km，则该汽车离上海的路程s与行驶时间t之间的函数关系；4.印刷一张矩形的张贴广告(如图17—5)，它的印刷面积为，上下空白各1dm，两边空白各0.5dm，设印刷部分从上到下的长是xdm，四周空白面积为S，求S与x的函数关系式，并求出当x＝8dm时，S的值．课堂检测站学习小结1.你学到了哪些知识？要注意什么问题？2.在学习的过程中你有什么体会？教后反思本节课主要让学生明白函数的定义，分清哪个是自变量，哪个是因变量，会由自变量的值求出函数值。判断两个变量是否有函数关系，关键要看一个x值，是否对应唯一的一个y值

8、。