产出的实证分析_以中国某研究型大学为案例.pdf

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1、第６期［总第１８期］研究生教育研究Ｎｏ．６２０１３年１２月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｒａｄｕａｔｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｅｃ．，２０１３文章编号：２０９５－１６６３（２０１３）０６－０００１－０７学术活跃度与博士生学术产出的实证分析———以中国某研究型大学为案例张存群１，２２马莉萍（１．北京大学发展规划部，北京１００８７１；２．北京大学教育学院，北京１００８７１）摘要：本文以我国某研究型大学自然科学领域的博士生为研究对象，分析博士生在读期间的学术产出状况；构造了以学术研究投入时间、国内国际会议报告、与导师交流频率为维度的学术活跃度概念，并利用负二项分布的回归模型，证实了学术活跃度与博士生学术产出

2、之间的关系。本研究认为，应努力创造良好的博士生教育环境和氛围，通过提高博士生的学术活跃度，进而提高其学术产出，这对提高我国博士生教育培养质量具有十分重要的意义。关键词：博士生；学术活跃度；学术产出；影响因素中图分类号：Ｇ６４３文献标识码：Ａ［１］博士生具有双重身份，不仅是知识的接受者，还担了高校三分之二的科研工作。法国学者［２］同时进行着知识生产和创新。博士培养过程是博士ＶｉｎｃｅｎｔＭａｎｇｅｍａｔｉｎ以生命科学为例，探讨了博生从依赖型的学习者逐渐向独立的研究者转变的过士生在知识生产体系当中的位置，即在读博士生是程，是从熟悉领域的课程学习者向独立的学者／研究实验室里知识创新与生产的重要

3、贡献者，其贡献能者过渡的过程。博士生的双重身份也决定了博士生占到实验室总体产出的３０％。在读期间的学术贡献越来越被学术界所关注，成为国外关于学者学术生产力研究的文献多次验证学术界不可忽视的研究力量。博士生尤其是理工科了博士期间的学术表现与学者学术产出有着极为密［３］４０９－１９博士生常常被博士培养单位评价为“科研队伍的重切的联系。ＦｒａｎｋＣｌｅｍｅｎｔｅ（１９７３）研究发现：要生力军”。根据国家自然科学基金的年度报告统早期学术生产力表现，即发表第一篇论文的年龄、博计，从２００１到２００９年，国家自然科学基金重点项目士学位获得前的学术发表量，是影响学者学术生产组组成人员中，硕士生和博士生

4、的比例从２０．０６％力最重要的因素，也被称为博士未来学术生产力的增加到４９．３％；面上项目、青年科学基金项目、地区强预测指数。并且，发表第一篇论文时的年龄越早，科学基金项目和重点项目的组成人员中，硕士生和获得博士学位前的科研产出越多，学者后期的科研博士生的比例从３４．２９％增加到４８．２７％。澳大利产出也越多。Ｍａｉｎｓ（１９５０）也指出：早期学术发表亚学者Ｄ．Ｓｉｄｄｌｅ曾在１９９７年做出这样的估计：一活动是贯穿科学家一生职业生涯的充满生机活力的所大学６５％的研究产出是由博士研究生做出的；开始，早期学术发表是职业学者高研究产出的预［３］４０９－１９Ｅｎｄｅｒｓ（２００２）研究指出，德国

5、高校的博士候选人承兆。１９９６年ＴｈｏｍａｓＢｕｃｈｍｕｅｌｌｅｒ等人的研收稿日期：２０１３－０３－２７作者简介：张存群（１９７４—），女，山东费县人，北京大学发展规划部副部长，副研究员，在职博士研究生．马莉萍（１９８１—），女，安徽阜阳人，北京大学教育学院助理研究员，博士．基金项目：本文是教育部人文社会科学研究青年基金项目（课题编号０９ＹＪＣ８８０００２）和中国教育学会２００９～２０１０年“联校教育社科医学研究论文奖计划”一级课题的阶段性研究成果．·２·张存群等·学术活跃度与博士生学术产出的实证分析究再一次证实了在早期博士教育期间就有学术发表于学术研究的研究生总是积极主动地与导师进行交

6、对毕业后获得研究型大学的学术职位和后来更高的流。交流通常出现在：１）学生阅读文献后有困惑、有［４］学术产出都很有利。而美国学者Ｒｏｎａｌｄ新发现、有新思路时希望与导师交流。２）学生有了Ｅｈｒｅｎｂｅｒｇ（２００６）的近期研究也发现：在读期间有作新的想法，希望得到导师的指点是否可行，是否具有［５］品发表的博士生，毕业后的学术产出也更高。从可探究性；３）实验设计和操作过程中遇到困难和问这些经验研究的结论来看，在博士教育期间参与科题，自身或同伴难以解释，需请教导师；４）得出研究研并发表论文对博士生日后的学术生涯发展是有利结果，整理可发表的论文时，需要与导师交流。因的。换言之，较早地发表论文是成

7、功科学家与成功此，我们可以提炼出学术活跃度的第三个要素：与导学者的一个特征。师每月交流频率。博士生是科研队伍中的重要生力军，其在读期３、参加学术会议。学术会议是研究生们获取同间的科研产出在日后的学者生涯中扮演如此重要的行研究信息，在同行间崭露头角的重要活动。学生角色，因此探讨博士生在读期间的学习和研究行为，能否参加学术会议，主要取决于他是否有与此会议对进一步了解博士生学术产出机制具有一定的实际相关的论文发表或平日有良好研究活动表现。