向量在探究轨迹问题中应用.doc

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1、向量在探究轨迹问题中应用新课标实施后,高考越来越注重以向量为背景和载体,与直线、圆、圆锥曲线、三角函数、不等式甚至数列结合命题,因此在高考复习中必须对向量给予高度重视.同时解题时若善用向量为工具可使问题得以简化•本文举例阐述利用向量共线定理和数量积处理共线(平行)与垂直两类动点轨迹问题,供同学们参考.问题1:平面上求过两点A(x^l,y^l),B(x^2,y^2)的直线1方程这是一个直线的“两点式”方程问题,用解析法处理要讨论过A,B两点的直线斜率存在与不存在,即x❷l=x❷2与x❷lHx❷2两种情况.但这一问题如果借助于向量就可避免

2、讨论而得出一般的结论.简答:设直线1上任一点P(x,y),TAP与AB共线,即(x-x❷1,y-y❷1)//(x❷2-x❷1,y❷2-y❷1),(x-x❷1)(y❷2-y❷l)=(y-y❷1)(x❷2-x❷1)即为直线1方程说明:实际上有关共线或平行的轨迹问题均可借助向量,利用共线向量定理给出比较简洁的处理.例1G为AABC所在平面上一点,则G为AABC的重心的充要条件是GA+GB+GC=O简证:必要性:•・•G为△ABC的重心,.IAG二2GD二GB+GC,即-GA二GB+GC,・・・GA+GB+GC二0充分性:由GA+GB+GC二

3、0得GB+GC=-GA,取EC中点D,则GB+GC二2GD,2GD=-GA即2GD二AG,AAG=2GD,从而得知G为AABC的重心.例2已知OA,OB不共线,且OP=xOA+yOB(x,yeR),则A,B,P三点共线的充要条件是x+y=l简证:必要性:7A,B,P三点共线,•••AP二入AB,・•・OP-OA=X(OB-OA),・•・OP二(1-入)0A+入0B,又TOP二xOA+yOB,由平面向量基本定理可知:x=l-入,y二入,・x+y=l充分性:Vx+y=l,/.y=l-x,/.OP二xOA+(1-x)OB=x(OA-OB)

4、+0B,・・・OP-OB二x(OA-OB)即BP二xBA,Z.BP^BA,因为BP,BA有公共点B,.•.A,B,P三点共线.例3(2011年安徽理21)设入>0,点A的坐标为(1,1)点在抛物线y二x❷2上运动,点Q满足BQ=入QA经过点Q与x轴垂直的直线交抛物线于点M点P满足QM二入MP求点P的轨迹方程解:由QM二入MP知O,M,P三点在同一条垂直于x轴的直线上,故可设P(x,y),Q(x,y❷0),M(x,x❷2),则x❷2-y❷0二入(y-x❷2),即y❷0二(1+入)x❷2-入y①再设B(x^l,y❷1),由BQ二入QA,即

5、(x—x❷l,y❷0—y❷1)二入(1—x,l—y❷0)得x❷1二(1+入)X-入❷y❷1二(1+入)y❷0-入②将①式代入②式消去y❷0得x❷1二(1+入)x-入❷y❷1二(1+入)❷2x^2—入(1+入)y-入③又点B在抛物线y二x❷2上所以y❷1二x❷2❷1再将③代入y❷1二x❷2❷1得(1+入)❷2x❷2-入(1+入)y-入二(1+入)❷2x❷2-2入(1+入)x+入❷22入仃+入)x—入(1+X)y-X(1+X)=0VA>0/.2x-y-l=0,故所过点P的轨迹方程为2x-y-l=0说明:这是一道高考压轴题,难度较大,但若抓

6、住两次共线这一特征,借助于向量共线定理,问题就较易处理.问题2:平面直角坐标系中,求A(x^l,y^l),B(x^2,y^2)以为直径的圆C方程这是一个圆的'‘直径式”方程问题,同学们不必强记,借助于向量,则很快可给出结论.设P(x,y)为圆上任一点,TAB为直径,•••PA丄PB,・・・PA丄PB,即PA•PB二0•*.(x❷1-x,y❷1-y)(x❷2-x,y❷2-y)二0即(X-x❷1)(X-x❷2)+(y-y❷1)(y-y❷2)二0为圆C方程(直径式方程)说明:事实上有关垂直的轨迹问题均可借助向量,利用向量的数量积为零均可给出

7、简捷处理例4求过圆C:(x-a)❷2+(y-b)❷2二r❷2上一点P(x^O,y®))的切线方程简解:设Q(x,y)为切线上任一点,连CP,贝HCPIPQ,ACP•PQ=O即(X❷o—a,y❷o—b)•(x—x❷0,y—y❷0)二0・:(x❷0-&)(x—x❷0)+(y❷0-b)(y-y❷0)=0,即为所求切线方程.例5已知P(x❷0,y❷0)为圆0:x❷2+y❷2二r❷2外一点,过P分别作圆的两条切线,切点为A、B,求过A、B的直线方程简解:连0A,0B,贝U0A±PA,0B丄PB,设A(x^l,y^l),B(x^2,y^2)由0A

8、•AP=O得(x❷l,y^l)•(x❷0-x❷1,y❷0-y❷1)=0即x❷lx❷0-x❷2❷1+y❷ly❷0-y❷2❷1二0Tx❷2❷1+y❷2❷1二r❷2,二x❷Ox❷1+y❷0y❷1二r❷2,同理x❷Ox❷2+y❷

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