抵抗弯曲反思.doc

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1、《抵抗弯曲》反思黄莉我所讲授的是六年制科学上册第二单元第一节抵抗弯曲，这节课的主要目标是实验求证增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。在实验中培养学生大胆假设又能在实验中小心求证的思维能力和操作能力。本课重点是纸梁的宽度厚度与抗弯曲能力的研究。难点是实验中变量的识别与控制。一在课堂上我针对学生的实际让学生亲身经历以探究为主的实验活动，学生在认知方面建立了增加纸的宽度和厚度可以增加它的抗弯曲能力的概念。并在实验过程中识别与控制变量、采集数据、记录数据、运用数据分析得出结论。课堂上小组同学合作愉快，学习兴趣浓厚。二让学生的猜测

2、加入课堂教学。让学生猜测，不仅能更好地知学情，而且更能有效地让学生的旧知识与新知识发生撞击，加深对新知识的印象。本节课中，我重点安排两个猜测活动。(1)横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？(2)实验前预测横梁承受的垫圈个数。三有点不足的是实验材料，因为要改变纸的厚度，我按照书上把几张纸用固体胶粘在一起，固体胶过了一天后，也增强了纸的抗弯曲能力，导致后来，很多组在加冋形针的时候，要放很多很多冋形针,纸梁才会“弯曲”。虽然不影响实验结论的得出，但是以后这些细节还是要注意的。