優秀德育教師先進事跡材料.doc

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1、優秀德育教師先進事跡材料優秀德育教師先進事跡材料賴志紅同志，現任橫江中心小學教師。她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育入，為入師表。自參加工作以來，教學成績優秀，工作認真負責，思想上進，長期擔任學校班主任工作，網且熱愛班主任工作，關心、愛護學生,經常與學生溝通，建立瞭良好的師生關系。在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結合，集體教育和個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則。從實際出發，因勢利導，並充分利用思品課、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞

2、動教育等。她采取瞭具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。她每星期進行二至三次學生傢訪，瞭解學生的學習情況，生活情況，並做瞭詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然後因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。如她班的一個女生，姐弟同班，上課時總是無精打采，成績老是上不去。基於這種情況，她通過找班上的同學和村民瞭解，原來那個女生傢父母嚴重重男輕女，放學後要做沉重農活，傢務。由於身體吃不消，經常有頭痛現象，但父母卻不帶去就醫……證實瞭這種原因之後，她找個合適機會登門拜訪瞭女生的父母，因為心中有數，傢訪的效果較好，女生父母很快認識到問題的嚴重性，並答應立即糾正錯

3、誤。在以後的學習生活當中，該女生很快變得活潑向上，朝氣蓬勃，學習成績也提高得很快。在差生轉化工作中，她善於發現每位學生的優點和缺點，找準教育後進生的切入點。如她班有一個叫劉世騰的男生，由於基礎差，基本上不識字，不能夠讀完整一篇課文，但對繪畫卻極其感慶〃書畫比賽中，她特意找瞭劉世騰同學談話，希望他能夠認真參加這次比賽，鼓勵劉世騰同學對繪畫作品進行多次修改，最終他的繪畫作品獲得一等獎。現在的劉世騰同學，雖談不上有飛躍性變化，但至少學習比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老帥和同學瞭。在〃留守孩“管理方面，她摸清學生底細，定期對〃留守孩“進行校外輔導。她接任一（1

4、）班班主任時，不久便發現劉夢瑩同學，上課時表情呆滯，舉止神態與同齡人不相稱，經瞭解得知:劉夢瑩的父母生下她六個月就放在爺爺奶奶傢，雙雙到廣東去打工瞭，爺爺奶奶重男輕女，平時除瞭漫罵,不理睬，就是讓她去做傢務。漸漸地變得不合群，對學習也無所謂。而對這樣的女孩，賴志紅同志看在眼裡，記在心裡。上課時經常提她的問，讓她多發言，課間經常和她交談、遊戲，使其消除自我封閉之心。慢慢地，劉夢瑩同學變得開朗瞭，也樂於與同學們交往，學習成績有瞭進步。賴志紅同志在德育工作中，方法得當，效果明顯，教育瞭一大學生，她一直是我校德育工作的楷模，是值得贊揚的，是社會主義先進德育教師。