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时间:2020-03-12
《英语人教版六年级下册教材分析.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教材分析铁力林业局第二小学吕波根据国家《英语课程标准》的目标要求,结合小学生在不同学段的年龄特点和认知规律,本套教材将一、二级教学目标整体统筹规划并科学合理地分配到不同的年级,使学生听、说、读、写能力的培养学段侧重,目标明确,循序渐进,确保学生在毕业时综合语言运用能力达到预期效果。在语言技能的达成上,本教材遵循听说先行,读写跟上的原则。我所教的是高段(六年级),高段提高了目标要求,将教学重点转移到单词、句型的综合运用和读写能力的提高上,教学主要内容为Let’s learn、Let’s talk和Let’s read。教材结合教
2、学实际对不同学段的版块内容及时进行改编和调整,版块模式的变化反映了教学要求的变化,体现了不同年级不同时段学生需要达到的技能目标。从教材的版块设计来看,从简单的听、说逐步发展到听、说、读、写,教材对学生四会能力的培养和发展具有明显的差异性和层次性,在要求上逐级推进、稳步提高,注重了语言技能的分段培养和落实。这种将教学目标先分散后集中的教材编排特点,使不同学段的教学要求明晰,重点突出,教师易于把握和操作,也符合学生的年龄特征和语言学习规律,能够顺利地达到预期的整体教学目标。
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