反思_让赏识的阳光洒满我的课1.doc

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1、让赏识的阳光洒满我的课堂——改变班级教学情况的反思初接这个班级，我有些忐忑，经过几周的教学工作，经过与同学们的融汇磨合，我感到有一条原则比较重要，那就是让赏识走进语文课堂，既可以提高教学质量，又可以让学生爱上语文，我具体从以下几个方面入手：一、创设师生平等的教学气氛在赏识教育中，老师和学生的关系应该是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。在教学中，我用温和的目光，亲切的微笑，鼓励的语言，殷切的希望，加上师生间的情感交流，打通师生间的隔膜，填平隔阂的鸿沟，使学生信任老师，依赖老师，创

2、设一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛。亲其师信其道，学生产生强烈的求知愿望，激起更大的学习热情。便是学好语文的关键。二、相信每个学生都能成功教师对学生的信任是一种巨大的鼓舞力量，作为老师，我相信每个学生都有成功的希望，每个学生都具有成功的潜能。刚接手的这个班，有几个学生分数特别扎眼，现代文阅读一窍不通，作文写作摸不着边际，文言文一点也不会。阵对这种情况，我深入到课间和自习课，去观察去发现症结所在，然后找他们个别谈心，帮他们树立信心。再在课堂教学中寻找一个个小小的机会，让他们“发光”。渐渐地，几名程度很差学生的文言文听写

3、进入了甲等行列。（我爱通过听写了解文言文的掌握情况，设计等级评判来鼓励学生）。在老师亲自发的甲等生的听写名单中，终于有了他们的名字。他们终于可以骄傲地，在别人羡慕的眼光中走上讲台，领取老师给予他们的特殊奖励。我能由衷地体会得出洋溢在他们心中的快乐。三、通过阅读教学树立学生自信在教学中，我注意更新观念，还学生以学习和发展的地位，珍视学生独特的感受、体验和理解，我爱把所讲的课文当成课外阅读，引导学生了解其中的情节及人物，然后进行分析，让学生说说自己的认识、见解和感悟。他们的回答即使再肤浅幼稚，我也不会“一棒子”打死，而是

4、耐心的鼓励，引导，用心呵护熠熠生辉的思想火苗，让学生发展自己的思维，获得审美的体验。曾被阅读理解深深困扰的陈彤同学，逐渐有了自信，理解水平突飞猛进，在学习阅读语段时，我随机设计问题，他已能做到对答如流。教师给学生自信，学生就会有成就。作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，教师对学生的赏识是一种巨大的鼓舞力量，它可以唤醒学生的信心。在今后工作中，我会不断去尝试教改，努力让赏识的阳光洒满我的课堂。22