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时间:2020-03-12
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1、避就交错教学设计教学要求:1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。2、在书写左右结构的字时,学会使用“避就”和“交错”。教学重点:1、了解“避就”和“交错”的关系。2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。教学时间:1课时教学准备:小黑板教学过程:一、揭示课题1、板书:避就交错2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。3、教师:在书写左右结构的字时,经常会用到“避就”和“交错”。这节课我们就来学习这两种方法。二、指导1、出示小黑板。2、学生观察字形。3、讨论交流。⑴在左右结构的字中,为了使两边不发生碰撞,它们之间
2、相互要避让,叫做“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。。⑵在左右结构的字中,“避就”左右两边就产生了相互通过,“交错”,使字形紧凑和谐。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。⑴“避就”:①“石”未避让而碰撞。②“石”偏低而碰撞。⑵“交错”:①没有“交错”。三、练习1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2、临写一段话。北平市民成群结队地前往部队慰劳,长辛店的铁路工人夜以继日地帮助军队修筑工事。3、完成“想一想”。“避就”和“交错”各是什么意思?它们之间有联系吗?四、总结全文
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