小雨沙沙教学设计（教案）.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科音乐年级一年级教学形式教师王晶晶单位安阳高新区银杏小学课题名称小雨沙沙学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!思维非常具体，要注意培养学生的观察兴趣，在教学时可以适当地让同桌间合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。教学目标1、学会演唱<<小雨沙沙>>。2、能与他人合作表演<<小雨沙沙>>，从中体验歌曲表演的乐趣。3、聆听童声合唱曲<<

2、春雨沙沙>>时，能随着歌曲的旋律，做出相应的体态反应。教学过程教学过程：一、激情导入：1、听一听（放录音）听《春天在哪里》音乐，律动。2、激情导入师：春天来了，在上学的路上你看到了什么？生：桃花、绿叶、燕子……师：听到了什么？生：小鸟叽叽喳喳地叫、春雷轰隆隆、小雨沙沙……师：小朋友们真聪明，今天我们就来学唱歌曲《小雨沙沙》。二、歌表演《小雨沙沙》1、学唱歌词。师：小朋友们，下面跟老师一起来学习歌词。（2）师采用一问一答的方式让学生掌握歌词。方式如下：师：“小雨、小雨”。生：“沙沙沙、沙沙沙”。师：“种子、种子在说话，在说话”。生：“哎呀呀，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。”2、学唱歌曲出示《小

3、雨沙沙》的歌词，播放歌曲。（1）生在老师的指导下轻唱歌曲。（2）在学唱过程中，老师及时纠正错误，反复演唱。（3）引导学生完整演唱歌曲。（4）指导学生注意歌曲节奏。（5）师生接龙唱，生生接龙唱。（6）师生齐唱。3、参与表演（1）师：小朋友们边听歌曲《小雨沙沙》，边想一想编一些什么动作来表现歌曲，要把种子在雨水的滋润下破土而出的喜悦之情表达出来。（2）以2人为一组进行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“种子”（头饰）。（3）全班分三大组进行练习：一组伴唱，一组自邀伙伴进行歌表演，一组用抖动树叶模仿下雨时的声音。（4）生互换角色进行表演。三、听赏《春雨沙沙》1、初听全曲。2、复听全曲。生边听边欣赏

4、《春雨沙沙》，边用抖动树叶或声音来模仿雨的声音，并引导学生用动作参与表现。四、小结今天，这节课小朋友们的表现都很不错。我们不仅知道了种子生长离不开雨露，也看到了色彩艳丽，生机盎然的春雨画面。放学的时候，让我们再次感受一下春雨的美景吧！播放音乐《春雨沙沙》。板书设计作业或预习自我评价这节课的气氛很活跃，学生用声音、动作来表现自己所看到、听到的雨，很生动也很形象。如今注重学生自主学习能力的培养，自主去探究、感受、想像、创造。接触歌曲对音乐有了初步印象后，再按自己的理解去思考，为歌曲取名、搭配歌词，发表出各自的想法。同学们对分角色歌表演及舞蹈的创编，兴趣颇浓。他们竭尽自己所能去创造，不论编排的如

5、何，大家都参与其中发挥了自己的创造想象力，是动脑后获得的成果，也在当中充分享受到一种成就感，从而激发了自主学习创作的兴趣，增添了动力。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：