五年级下册第七单元《统计》课堂教学设计.doc

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1、课堂教学设计课题：＿＿＿众数（一）＿＿＿授课时数：3＿＿＿日期：2010年月日设计要素设计内容教学内容分析教材精心地选取了大量的生活素材，使统计图知识与生活建立紧密的联系。如：学生身高的变化、月平均气温的变化、病人的体温记录、旅游消费情况等。学生在了解生活常识的同时，充分认识统计的现实意义。教学目标知识与技能1．理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2．根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3．认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当统计图直观、有效地

2、表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。。过程与方法通过对实际生活中多方面信息的统计，激发同学学习数学的兴趣，引导同学关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。情感态度价值观通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用。学情分析学生已初步掌握了收集、整理、描述和分述数据的基本方法，会用统计表和条形统计图来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题，了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了一定的统计观念。本课是在此基础上，认识一种新的统计图――折线统计图。教学

3、分析教学重点会看复式折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。教学难点难点绘制复式折线统计图。解决办法合理运用迁移规律，以同学已有的知识经验为基础，引导同学掌握新知识。教学策略放手让同学独立考虑，互相合作，培养同学的创新意识与思维能力。教学资源挂图板书设计统计教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、 情境引入，激趣促学二、自主探究、合作交流提问：在统计中，我们已学习过哪些统计量？（同学回忆）指出：前面，我们已经对平均数、中位数等一些统计量有了一定的认识。今天，我们继续研究统计的有

4、关知识。出示教材第122页的例1。提问：你认为参赛队员身高是多少比较合适？同学分组进行讨论，然后派代表发言，进行汇报。同学会出现以下几种结论：(l）算出平均数是1.475，认为身高接近1.475m的比较合适。(2）算出这组数据的中位数是1.485，身高接近1.485m比较合适。(3）身高是1.52m的人最多，所以身高是1.52m左右比较合适。2．老师指出：上面这组数据中，1.52出现的次数最多，是这组数的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。3学生回答学生根据老师提供的数据，独立完成中小学生参观科技展人数的

5、条形统计图，并说说根据这个条形统计图能发现哪些信息?学生思考，然后把自己的想法在小组内与其他同学交流交流。全班汇报谈自己的感想独立完成谈收获激趣导入新课通过小组合作交流条形统计图和折线统计图的相同点和不同点，概括折线统计图的特点并为其取个名字，丰富学生的想像力。观察折线统计图。培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。巩固练习三、巩固应用四、小结。．提问：平均数、中位数和众数有什么联系与区别？同学比较，并用自身的语言进行概括，交流。老师总结并指出：描述一组数据的集中趋势，可以用平均数、中位数

6、和众数，它们描述的角度和范围有所不同，在具体问题中，究竟采用哪种统计量来描述一组数据的集中趋势，要根据数据的特点和我们所关心的问题来确定。（一）完成教材第125页练习二十四的第4题。同学先独立完成，说一说你发现了什么？指出：五（1）班参赛选手的成果有两个众数，88和87，意味着在这次竞赛中得88分和87分的人同样多。而五（2）班没有众数，则表示这次竞赛中没有集中的分数。在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。（二）完成教材第125页练习二十四的第5题。同学先独立计算出平均数、中位数和众数，然后说一说

7、用哪个数代表公司员工工资的一般水平比较合适？为什么？8．完成教材第125页练习二十四的第6题。同学以小组为单位，合作完成。先在课前调查本班同学所穿鞋子号码，然后填在统计表中，再进行分析。通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？第二课时：众数（二）教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、复习二、学习新知，合作探究1、什么是折线统计图2、制作折线统计图分为哪几步？完成教材第125页练习二十四的第4题。同学先独立完成，说一说你发现了什么？。（二）完成教材第125页练习二十四的第5题。同学先独

8、立计算出平均数、中位数和众数，然后说一说用哪个数代表公司员工工资的一般水平比较合适？为什么？8．完成教材第125页练习二十四的第6题。同学以小组为单位，合作完成。（三）课堂作业新设计1．小明对本班15名同学拥有课外书的情况进行了调查，结果如下：拥有2本的有1人，拥有3本的有2人，拥有4本的有4人，拥有5本的有3人，拥有6本的有5人。根据以上调查的情况，把下面的统计表填写完整。小明的同学拥有课外书的情况统计表200